20xx在兩課中要加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育(編輯修改稿)
2025-01-17 00:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理想信念教育自身量化困難。理想信念教育效果通過人的思想表現(xiàn)出來，而人的思想是很難用數(shù)字去衡量的，這是德育逐步淪為軟指標(biāo)，甚至被忽視的重要原因?！ ?強(qiáng)化大學(xué)生主體意識，發(fā)揮自我教育的價值。要加強(qiáng)大學(xué)生生理想信念教育，必須強(qiáng)化大學(xué)生的主體意識。對大學(xué)生理想信念教育不僅是教學(xué)，而是要潤物細(xì)無聲的教育；不僅是專業(yè)知識的傳授，更要體現(xiàn)人文關(guān)懷；不僅是對學(xué)生單向的書本灌輸，更要通過教育使學(xué)生提升自我。只有真正強(qiáng)化大學(xué)生的主體意識，為大學(xué)生構(gòu)建平等的溝通平臺，充分調(diào)動學(xué)生參與教育的積極性和主動性，才能把理想信念教育變成大學(xué)生的強(qiáng)烈需求，變成他們自主的行動，從而不斷提高他們自我學(xué)習(xí)、自我約束、自我教育能力。 教師引導(dǎo)?！比祟愳`魂的工程師”不僅只是傳道授業(yè)，更要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的理想信念。教師的人格魅力直接影響著學(xué)生的人格塑造。在教學(xué)內(nèi)容上，也應(yīng)緊跟時代發(fā)展需要，結(jié)合大學(xué)生最關(guān)心的熱點問題、切身利益，結(jié)合國內(nèi)外發(fā)生
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