20xx淺析大學生理想信念教育實效性(編輯修改稿)
2025-01-17 02:55 本頁面
【文章內容簡介】 生認為理想信念教育成效低，主要原因在于教育內容脫離實際且枯燥乏味、教育方法落后、教育設計不科學[4]，受限于對馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論、黨的各項方針政策加以宣講。加之部分思想政治理論課老師其專業(yè)基礎不扎實，課堂呈現(xiàn)效果差，未能結合時事政治和新聞趣事等來提升教學實效。大學生正值青年時期，對事物充滿新鮮感，灌輸式的單向教學方式于大學生而言成效甚微，他們更傾向于雙向互動的教學方式，將其所學予以反饋或實踐。 二、加強大學生理想信念教育的對策
（一）重視新生入學教育 大學階段是大學生世界觀、人生觀、價值觀行程的重要時期，新生入學教育是大學生步入大學的起點，走好大學的第一步對未來學生的發(fā)展有著至關重要的影響。剛從中學步入大學，學生的思想還不成熟，還停留在灌輸式教育的知識接收方式，此時進行理想信念教育，較其他階段成效更為顯著。根據(jù)大學生心理變化和適應過程循序漸進地進行理想信念教育，結合他們剛從中學生轉變身份成大學生的實際情況出發(fā)，分不同階段，因材施教，給予不同要求。從身邊的小事到大是大非，從個人的人生規(guī)劃到民族的發(fā)展大計，再到人類的理想信念引導他們加以思考，幫助他們確定共產(chǎn)主義信仰。 在入學教育時，不僅要注意進行理想信念理論教育，更要教授學生用馬克思主義觀點思考問題，解決問題。思想政治理論課是大學一年級的必修課，應利用好課堂陣地，讓大學生了解黨的歷史和基本國情，了解馬克思主義，將馬克思主義理論加入生活體現(xiàn)，在課堂中呈現(xiàn)出生動的教學成果，并指導學生應用于實踐。如，通過學生授課的方式，讓學生備課準備課堂材料、分析
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