20xx初中數(shù)學探究型課堂教學初探(編輯修改稿)
2025-01-16 23:52 本頁面
【文章內容簡介】 著自己的顯著特征。
探究式教學是要學生去探究問題，而非簡單地讓學生理解記憶現(xiàn)成的結論。即使是一個已知的問題（但對學生來說是未知的）也需要學生經過自己的探究來加深理解。因此，問題是探究式教學的起點。問題可以是學科性的，也可以是綜合的；可以是課程內的，也可以是社會生活和學生生活中的；可以是思維性的，也可以是操作類的；可以是已經證明的結論，也可以是未知的知識領域。（）
探究式教學
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