【總結(jié)】人文主義的含義廣義的人文主義指歐洲始于古希臘的一種文化傳統(tǒng)。即關(guān)心人,尤其是關(guān)心人的精神生活;尊重人的價(jià)值,尤其是尊重人作為精神存在的價(jià)值。狹義的人文主義指文藝復(fù)興時(shí)期的一種思潮,其核心思想為:關(guān)心人,以人為本,重視人的價(jià)值,反對(duì)神學(xué)對(duì)人性的壓抑;張揚(yáng)人的理性,反對(duì)神學(xué)對(duì)理性的貶低西方人文主義思想的發(fā)展歷程起源:
2025-05-14 06:11
【總結(jié)】西方(xīfāng)人文精神,,起源,復(fù)蘇,完善(wánshàn),湮沒,智者(zhìzhě)學(xué)派和蘇格拉底等人對(duì)人的價(jià)值的闡述,中世紀(jì)只知道一種意識(shí)形態(tài),即宗教和神學(xué)。(恩格斯),文藝復(fù)興和宗教改革...
2024-11-04 17:28
【總結(jié)】第一篇:科學(xué)精神比人文精神更重要四辯陳詞 科學(xué)精神源于近代科學(xué)的求知求真精神和理性與實(shí)證傳統(tǒng),她伴隨著科學(xué)實(shí)踐的不斷豐富,比如發(fā)電機(jī)就是先有1831年英國(guó)科學(xué)家法拉第,在實(shí)驗(yàn)室經(jīng)過十年的奮斗,發(fā)現(xiàn)了...
2024-11-16 00:20
【總結(jié)】第單元人文精神的起源及其發(fā)展源頭復(fù)興發(fā)展成熟古代希臘文化文藝復(fù)興宗教改革啟蒙運(yùn)動(dòng)主要表現(xiàn)智者學(xué)派提出“人是萬物的尺度”。蘇格拉底主張“美德即知識(shí)”。柏拉圖、亞里士多德進(jìn)一步發(fā)展了人文主義高舉人文主義旗幟,以人性反對(duì)神性,以人權(quán)反對(duì)神權(quán),建立起以
2025-01-20 14:30
【總結(jié)】《東亞儒家人文精神》黃俊傑臺(tái)灣大學(xué)特聘教授教育部國(guó)家講座Email:Website:禪宗的生命智慧第七講《東亞儒家人文精神的對(duì)照系統(tǒng)》1.引言1:1中外文化交流史上的大挑戰(zhàn)與大融合中國(guó)文化史上二大外來
2025-05-12 22:46
【總結(jié)】淺談弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化與培養(yǎng)人文精神的必要性 當(dāng)今時(shí)代,在經(jīng)濟(jì)和科技快速發(fā)展的新形勢(shì)下,競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,為了生存很多人認(rèn)為掌握專業(yè)技能才是最重要的。下面我們來告訴大家弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和培養(yǎng)人文精神有什么...
2025-04-05 01:37
【總結(jié)】古代埃及文明兩河流域文明古代印度文明古代中華文明西方文明:古代希臘文明、古代羅馬文明“文明史觀”。文明:人類社會(huì)創(chuàng)造的一切物質(zhì)和精神財(cái)富。儒家思想人文主義第二單元西方人文精神的起源及其發(fā)展?瀏覽引言,請(qǐng)回答:西方人文精神
2025-05-13 04:30
【總結(jié)】第一篇:高中物理教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)論文 摘要:物理課程是十分典型的理工學(xué)科,然而,在物理課程的教學(xué)中仍然能夠很好地滲透對(duì)于學(xué)生人文精神的培養(yǎng)。進(jìn)入高中階段后,學(xué)生接觸到的物理知識(shí)點(diǎn)的難度與深度都在...
2024-11-09 23:45
【總結(jié)】《西方人文精神的起源與發(fā)展》主題單元設(shè)計(jì)主題單元標(biāo)題西方人文精神的起源與發(fā)展作者姓名所屬單位聯(lián)系地址聯(lián)系電話電子郵箱郵政編碼學(xué)科領(lǐng)域(在內(nèi)打√表示主屬學(xué)科,打+表示相關(guān)學(xué)科)思想品德音樂化學(xué)信息技術(shù)勞動(dòng)與技術(shù)語文美術(shù)
2024-11-23 18:30
【總結(jié)】精品資源科學(xué)教育融合人文精神的思考與實(shí)踐——新課標(biāo)化學(xué)教材第三單元的編寫特點(diǎn)長(zhǎng)期以來,科學(xué)教育缺乏態(tài)度、方法、價(jià)值、情感、責(zé)任等人文內(nèi)涵,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)科以外更為重要的社會(huì)、倫理、生態(tài)環(huán)境、文化教育等問題缺乏應(yīng)有的知識(shí)和重視。知識(shí)面的狹窄、人文素養(yǎng)的缺乏,不僅難以應(yīng)對(duì)人類面臨的人口、資源、生態(tài)環(huán)境、教育、文物保護(hù)、道德風(fēng)尚等現(xiàn)有的社會(huì)問題,而且可能因科技的負(fù)面作用引發(fā)新
2025-05-02 22:54
【總結(jié)】專題六西方人文精神的起源與發(fā)展第一課“人是萬物的尺度”【課前預(yù)習(xí)】1、解釋下列重要概念(1)智者運(yùn)動(dòng)(2)羅塔戈拉(3)蘇格拉底(4)斯多亞學(xué)派(5)邏各斯【課堂練習(xí)】2、大約在公元前()世紀(jì)中葉,希臘開始了一場(chǎng)智者運(yùn)動(dòng)。這里所說的智者是指()。智者的言論內(nèi)容和辯論方式完全從()出發(fā),傾向于()和()。但是,他們否認(rèn)絕對(duì)權(quán)威,懷疑神靈,尖銳地批判傳統(tǒng)
2025-07-28 08:26
【總結(jié)】第三單元西方人文精神的起源和發(fā)展?jié)掀咧锌讜悦菲鹪础钦邔W(xué)派——人的價(jià)值復(fù)興——文藝復(fù)興——人文主義發(fā)展——宗教改革——信仰得救高潮——啟蒙運(yùn)動(dòng)——理性主義人文精神的起源和發(fā)展一、知識(shí)框架二、知識(shí)落實(shí)事件時(shí)間背景人物及主張
2025-08-15 23:46
【總結(jié)】第7講古代希臘羅馬的政治制度與法律及人文精神之源(1)從內(nèi)容上看,希臘民主政治的形成過程、內(nèi)容、特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)及對(duì)人類政治文明的影響;羅馬法形成的過程、內(nèi)容、原則;蘇格拉底的思想等仍將是命題考查的重點(diǎn)。(2)從命題角度上看,一是與近代西方政治制度相聯(lián)系,分析古希臘、羅馬政治制度的進(jìn)步性與局限性;二是會(huì)將西方人文思想與中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家思想進(jìn)行
2025-01-18 01:10
【總結(jié)】一蒙昧中的覺醒二神權(quán)下的自我三專制下的啟蒙四理性之光與浪漫之聲專題總結(jié)提升專題六西方人文精神的起源與發(fā)展專題六西方人文精神的起源與發(fā)展一蒙昧中的覺醒發(fā)展要求一蒙昧中的覺醒一│課標(biāo)展示1.了解古代希臘智者學(xué)派和蘇格拉底等
2024-11-09 21:26
【總結(jié)】 第1頁共3頁 領(lǐng)導(dǎo)干部工作要大力倡導(dǎo)“人文精神” 干部工作強(qiáng)調(diào)人文精神,表現(xiàn)著民主的關(guān)懷這個(gè)基本特征。 對(duì)提拔為一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位的干部,賦予相應(yīng)的政治、生活待遇,有 責(zé)任有權(quán)利,有自由也有約束...
2025-08-28 20:18