20xx以學(xué)生社團建設(shè)為推手構(gòu)建校園閱讀文化探索(編輯修改稿)
2025-01-16 23:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 且活動豐富一定會受到師生們以及讀者的喜愛，掀起校園閱讀的高潮，從而產(chǎn)生良好的社會效應(yīng)。 三、履行圖書館職責(zé)建設(shè)閱讀文化 ，將課外文化活動作為主要的內(nèi)容，將校園作為主要的空間，將學(xué)院精神作為主要特征的群體文化。所謂的校園閱讀文化指的就是學(xué)校教師和學(xué)生公共所形成以及共享的閱讀價值的取向以及行為習(xí)慣和理念。學(xué)校閱讀文化是否良好可以反映出整個學(xué)校的文化素養(yǎng)，具有較強的凝聚能力以及強大的文化理論。而圖書館作為校園文化構(gòu)建的主要陣地，需要不斷的改進與創(chuàng)新管理和服務(wù)，使校園閱讀文化向著文化新方向發(fā)展。同時積極的倡導(dǎo)并弘揚校園文化，而圖書館則深入研究探索讀者服務(wù)的模式與效果。并且自覺的承擔(dān)其文化職責(zé)。對于閱讀的推廣以及引導(dǎo)還要進行進一步的加強，著重培養(yǎng)學(xué)生的價值觀，充實學(xué)生的精神世界，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而構(gòu)建具有自身特色地校園閱讀文化[3]?！ 。捎陂喿x資源的不同其具有的優(yōu)勢也不相同，可以對閱讀資源的優(yōu)勢加以利用，從而使高效率文獻(xiàn)服務(wù)得以實現(xiàn)，這也是校園圖書館的主要職責(zé)之一。同時通過開展各種形式閱讀類的活動，逐漸構(gòu)建出紙質(zhì)文獻(xiàn)以及電子文獻(xiàn)還有閱讀實踐活動三者并進的具有多元化的閱讀文化格局，這在很大程度上使讀者多方面以及多層次閱讀的需求得到滿足[4]?！ ∷?、加強團建延伸圖書館功能 ，希望通過參加以及組織各種社團的活動使自身的實踐以及創(chuàng)新的能力都能夠得到
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