20xx基于托管模式下的校園學(xué)生社團(tuán)建設(shè)思考(編輯修改稿)
2025-01-17 00:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 業(yè)用人單位達(dá)成校企合作共識(shí)，學(xué)生在校期間積極參與服務(wù)型、社會(huì)實(shí)踐型等類型的社團(tuán)活動(dòng)，頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)就能夠優(yōu)先錄用?！ 《?zhǔn)確把握南疆中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在的一些問(wèn)題 托管一年來(lái)，洛浦縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)組織無(wú)論是數(shù)量還是活動(dòng)范圍和參加人數(shù)，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了托管前的任何時(shí)期，但在繁榮校園文化方面依舊存在一些需要進(jìn)一步完善的工作，具體表現(xiàn)在： 。大多數(shù)社團(tuán)存在人員流動(dòng)性大、新老成員缺少銜接、活動(dòng)檔案難以留存等問(wèn)題。雖然許多社團(tuán)的性質(zhì)不同，但活動(dòng)形式卻基本相同，造成社團(tuán)活動(dòng)呈現(xiàn)單一性?！ ?，但發(fā)展水平參差不齊。截至目前，2000余人的洛浦縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展學(xué)生社團(tuán)二十余個(gè)，參與社團(tuán)人數(shù)占在校生一半。有的社團(tuán)會(huì)員較多，活動(dòng)開(kāi)展得很有層次和規(guī)模；有的社團(tuán)雖有會(huì)員參與，但活動(dòng)單調(diào)、缺乏創(chuàng)意，不能夠吸引廣大同學(xué)參與，出現(xiàn)在校五天教育比不上周六、周日兩天回家教育的尷尬；有的社團(tuán)招收的會(huì)員很少或根本招不到會(huì)員，以致名存實(shí)亡?！ ?。托管優(yōu)勢(shì)未發(fā)揮，相關(guān)激勵(lì)政策不健全，具體包括：增進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)學(xué)校間的互通交流，增加專業(yè)指導(dǎo)老師和教師工作量確認(rèn)，通過(guò)社團(tuán)建設(shè)驗(yàn)收進(jìn)行分級(jí)考核并明確不同資助標(biāo)準(zhǔn)等?！ ∪⒎e極解決南疆中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)中存在問(wèn)題的辦法與建議 對(duì)于以上種種問(wèn)
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