20xx基于托管模式下的校園學生社團建設(shè)思考(編輯修改稿)
2025-01-17 00:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)用人單位達成校企合作共識，學生在校期間積極參與服務型、社會實踐型等類型的社團活動，頂崗實習和就業(yè)就能夠優(yōu)先錄用?！ 《?、準確把握南疆中職學校學生社團建設(shè)中存在的一些問題 托管一年來，洛浦縣職業(yè)技術(shù)學校學生社團組織無論是數(shù)量還是活動范圍和參加人數(shù)，都遠遠超過了托管前的任何時期，但在繁榮校園文化方面依舊存在一些需要進一步完善的工作，具體表現(xiàn)在： 。大多數(shù)社團存在人員流動性大、新老成員缺少銜接、活動檔案難以留存等問題。雖然許多社團的性質(zhì)不同，但活動形式卻基本相同，造成社團活動呈現(xiàn)單一性?！ 。l(fā)展水平參差不齊。截至目前，2000余人的洛浦縣職業(yè)技術(shù)學校發(fā)展學生社團二十余個，參與社團人數(shù)占在校生一半。有的社團會員較多，活動開展得很有層次和規(guī)模；有的社團雖有會員參與，但活動單調(diào)、缺乏創(chuàng)意，不能夠吸引廣大同學參與，出現(xiàn)在校五天教育比不上周六、周日兩天回家教育的尷尬；有的社團招收的會員很少或根本招不到會員，以致名存實亡?！ Ｍ泄軆?yōu)勢未發(fā)揮，相關(guān)激勵政策不健全，具體包括：增進社團活動學校間的互通交流，增加專業(yè)指導老師和教師工作量確認，通過社團建設(shè)驗收進行分級考核并明確不同資助標準等?！ ∪?、積極解決南疆中職學校學生社團中存在問題的辦法與建議 對于以上種種問
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