20xx從心理學(xué)角度談美育在高生社團活動中的滲透(編輯修改稿)
2025-01-16 23:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 促進學(xué)生心理協(xié)調(diào)發(fā)展。如在民族舞社團中，既要學(xué)生繼承傳統(tǒng)舞蹈的溫和婉約及曼妙身姿，又要注重融入現(xiàn)代元素的明朗激昂，讓學(xué)生在柔婉裊娜與熱情奔放中體會美感。再如，在刻紙、面塑、國畫等傳統(tǒng)社團中，也要以傳統(tǒng)技藝為載體，融入現(xiàn)代審美要素，鼓勵學(xué)生在繼承傳統(tǒng)的同時，發(fā)揮藝術(shù)想象力進行智慧創(chuàng)作，喚醒學(xué)生的創(chuàng)新欲望及創(chuàng)新潛能，使其僵化的思維活躍起來，做到身心投入、飽含感情，在過程中體驗愉悅?！ ∪⒆⒅孛烙?，關(guān)注學(xué)生的心靈美 學(xué)校美育除了“通過校園文化環(huán)境浸潤學(xué)生心田，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然之美、生活之美、心靈之美”外，也可以在實際課程中滲透美育。而學(xué)生社團因其時間自由、形式靈活、評價多元等優(yōu)勢更適合美育生根發(fā)芽。為此，從“生本”出發(fā)，注重挖掘社團課程中的美育元素，在社團活動過程中注重美育環(huán)境渲染和對學(xué)生的心理熏陶，促進美學(xué)精神與人文素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，可以促進健全人格的形成?！ ±?，在民族舞社團教學(xué)時，可先比較各民族文化生活等特質(zhì)上的差異，再讓學(xué)生理解這些差異在舞蹈中的不同表現(xiàn)，有助于讓美直達內(nèi)心，進而提升其舞蹈的表現(xiàn)力和視覺張力。再如，兵乓球社團，可將我國乒乓事業(yè)的繁榮以及一代代新老交替的體育文化精神向?qū)W生傳授，培
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