20xx二外日語教學(xué)中的聽說教學(xué)法的研究(編輯修改稿)
2025-01-16 23:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的教學(xué)實(shí)踐充分認(rèn)識到聽說教學(xué)在二外日語教學(xué)中的重要性。語言的最主要的功能就是信息的交流傳遞。在日常生活中人際間信息交流、 主要是通過聽和說來實(shí)現(xiàn)的。聽和說是信息交流、傳遞的最主要的手段，是一個事物的兩個方面，是相輔相成的一個過程。亞歷山大曾經(jīng)說過：“掌握一種語言，首先要聽懂?！薄澳苈牰庞X得舒服，聽不懂覺得不自在?！倍牰瞬蝗フf就不能促進(jìn)聽的持續(xù)發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就不能完成信息交流、傳遞的整個過程，從根本上達(dá)到提高日語教學(xué)的目的?！ 】死驳摹岸Z習(xí)得”理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是由“習(xí)得”和“學(xué)得”構(gòu)成的，習(xí)得比學(xué)得更重要，習(xí)得是一種自然養(yǎng)成，更易于掌握一門語言。我們母語的學(xué)習(xí)實(shí)際上就得益于這種自然習(xí)得。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，自信，焦慮構(gòu)成“情感過濾”，無論是學(xué)習(xí)動機(jī)不足還是信心不足或者是焦慮不足而影響消弱了學(xué)習(xí)動機(jī)或者焦慮過強(qiáng)而影響了學(xué)習(xí)的信心，都會影響學(xué)習(xí)者所接觸的信息的輸入和吸收?！扒楦羞^濾”是無意識的控制閥門，合適的信息量的輸入才會滿足“情感過濾”的需求，否則就會關(guān)閉?？死策€認(rèn)為學(xué)習(xí)有一個自然順序，由低級向高級，由簡單向復(fù)雜，由具體到抽象按順序發(fā)展，語言學(xué)習(xí)需要實(shí)踐的檢驗(yàn)、確認(rèn)、鞏固和提高。 二、改進(jìn)
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