20xx書院制模式下大學(xué)生社團(tuán)育人功能的優(yōu)化策略(編輯修改稿)
2025-01-16 23:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生素質(zhì)拓展的大平臺，正好與書院的建設(shè)主旨、學(xué)生培養(yǎng)方向相吻合。其次，學(xué)院主要職能是傳授學(xué)生本專業(yè)知識、培育學(xué)生專業(yè)技能，其定位更多放在教學(xué)培養(yǎng)方面，學(xué)院導(dǎo)師忙于自身科研、學(xué)生專業(yè)指導(dǎo)，也無暇關(guān)注學(xué)生社團(tuán)運營指導(dǎo)，而書院導(dǎo)師原先定位就是為大學(xué)生素質(zhì)教育服務(wù)，在學(xué)生課外為其解答日常生活以及課外實踐方面遇到的難題。社團(tuán)活動作為大學(xué)生課外實踐的主要舞臺，書院導(dǎo)師能夠為學(xué)生社團(tuán)的運營管理做出較為專業(yè)的指導(dǎo)，使社團(tuán)活動得以科學(xué)有序的開展?！ ? （二）組織架構(gòu)精練 傳統(tǒng)大學(xué)管理模式下的社團(tuán)大多是由團(tuán)委或?qū)W院管轄，組織架構(gòu)較為分散，其各個學(xué)院往往都設(shè)立與自身專業(yè)相關(guān)的社團(tuán)，大學(xué)生一般情況下不是根據(jù)自身興趣愛好選擇社團(tuán)，而是根據(jù)自己的專業(yè)選擇所在學(xué)院的社團(tuán)，此時就會出現(xiàn)社團(tuán)成員專業(yè)同質(zhì)化、社團(tuán)成員專業(yè)集中化問題，不利于社團(tuán)活動的開展。書院制管理下的社團(tuán)設(shè)立摒棄學(xué)院壁壘，在書院內(nèi)設(shè)立各式風(fēng)格迥異的社團(tuán)，使得學(xué)生在選擇社團(tuán)時更為自由，可以與更多來自不同專業(yè)的學(xué)生一起互動，拓展視野。同時，書院管理下的社團(tuán)組織運營以書院為單位，更為集中，可以有效化解社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)繁雜
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