20xx沙灘上的童話說課稿沙灘上的童話第一課時說課稿(編輯修改稿)
2025-01-16 23:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成良好的預習及閱讀習慣。
但學生由于年齡小，注意力不夠集中，所以更喜歡情節(jié)性較強的故事，需要教師引導在故事中體驗情感。
四、聯(lián)系實際，說教學策略 說教法 ?。?）閱讀感悟（2）情境教學 說學法 （1）交流合作學習法（2）讀想結(jié)合法 五、說教學過程 （一）質(zhì)疑導入?！巴捠鞘裁?？你們最喜歡的童話是什么？沙灘上的童話會發(fā)生什么故事呢？” 生動的故事本身就對孩子有很大吸引力，再加上疑問的色彩就更能體現(xiàn)故事的神秘感，讓學生在猜想的過程中輕松地進入學習狀態(tài)。
（二）初讀課文，整體感知。
學生可以用自己習慣的方式獨立解決生字問題，然后我采取同桌互讀的方式來檢查自讀情況。在這種情況下，學生的注意力會高度集中，提高認讀質(zhì)量。
學生交流讀后感受。試著讓學生說出“孩子們編織了一個怎樣的童話故事？”學生可能出現(xiàn)幾種答案：孩子們在沙灘上建
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