20xx小學(xué)音樂(lè)教學(xué)民族情感的培養(yǎng)策略初探(編輯修改稿)
2025-01-16 23:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 唱形式的《茉莉花》。再嘗試用舒展流暢的聲音演唱，感受歌者對(duì)茉莉花的憐愛(ài)之情。接下來(lái)鼓勵(lì)小學(xué)生結(jié)合教材的創(chuàng)編要求，用舞蹈、合唱、情景劇等方式來(lái)演繹《茉莉花》，增強(qiáng)創(chuàng)新能力和探索意識(shí)?！ 《?、構(gòu)建開(kāi)放課堂，開(kāi)展民族音樂(lè)教育 ?。ㄒ唬┯耙曇魳?lè) 適當(dāng)?shù)剡x擇優(yōu)秀的影視音樂(lè)進(jìn)入小學(xué)音樂(lè)課堂，有利于增強(qiáng)音樂(lè)課堂的趣味性和互動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)思維的發(fā)展。音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解音樂(lè)文化的多樣性，以開(kāi)闊的視野學(xué)習(xí)民族文化。為了培養(yǎng)學(xué)生的民族情感，音樂(lè)教師可以借助多媒體技術(shù)向?qū)W生展示具有民族特色的影視音樂(lè)作品，深化學(xué)生的民族情感。比如講人教版小學(xué)音樂(lè)《快樂(lè)的潑水節(jié)》時(shí)，我給學(xué)生播放《我的家在日喀則》《山歌好比春江水》《山丹紅花開(kāi)》等音樂(lè)作品，與本課所學(xué)的音樂(lè)進(jìn)行對(duì)比，感受不同民族的服飾特點(diǎn)和風(fēng)俗習(xí)慣等，進(jìn)而了解傣族人民的生活特點(diǎn)。接下來(lái)播放動(dòng)畫(huà)片《潑水節(jié)的傳說(shuō)》片段，通過(guò)視覺(jué)沖擊，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多重感官，輕松理解音樂(lè)的內(nèi)涵，提升音樂(lè)情感體驗(yàn)?！ 。ǘ┟褡迤鳂?lè) 如今，民族器樂(lè)已成為小學(xué)音樂(lè)課程的重要組成部分，許多小學(xué)音樂(lè)作品都運(yùn)用到民族器樂(lè)。通過(guò)演奏民族器樂(lè)，讓學(xué)生獲得美的享受，調(diào)動(dòng)音樂(lè)熱情，引發(fā)音樂(lè)共鳴。比如講人教版小學(xué)音樂(lè)《
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