20xx小學(xué)語文支教工作參考總結(jié)范文【5篇】(編輯修改稿)
2025-01-16 23:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 乏，進(jìn)一步完善本身教學(xué)策略。我常常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)方式，采納師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐步活潑起來，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開場積極答復(fù)下列咨詢題了。那些淘氣搗蛋的也認(rèn)真聽課了，學(xué)生的改變讓我研究地勁頭更足了。同時我積極參與聽課、評課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 工作中，我服從學(xué)校的統(tǒng)一治理，嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。 一學(xué)期的支教工作是短暫的，是繁忙的，也是充實的。重溫本人的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我收獲頗豐，更使我對支教有了更深層次的認(rèn)識。支教生活所煥發(fā)的光輝將照亮我今后的人生道路。 小學(xué)語文支教工作總結(jié)(三) 參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我馬上體驗到支教的感受了，由于我就要到小學(xué)中參加支教工作了，這是一次特別好的鍛煉時機(jī)。在我成為老師之后還沒有過如此的時機(jī)，這一次我一定要好好的發(fā)揮，將本人的全部教學(xué)水平用在支教中!我是4月8日來到x小的，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要完畢了，回憶兩個多月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，由于支教工作鍛煉了我，x小人的熱情感動了我，與x小老師的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲?！ ∫?、熱情x小，今生難忘短短的兩個月過去了，但是x小人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能不記得的。記得我剛來學(xué)校時，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是x小老師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可明白吊頂是謝校長，白校長他們親身動手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親身給弄好的。我聽了之后確實是特別感動。坐在我對面的周彬主任，時時咨詢我生活上的情況，有什么困難，想家的苦惱，他總是及時給與撫慰，武永校長經(jīng)常與我討論教育教學(xué)上的一些咨詢題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的，令我感動不已。所以給我在學(xué)習(xí)生活工作上以協(xié)助的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng)該是我一生永遠(yuǎn)不能不記得的吧! 二、調(diào)整心態(tài)，積極面對畢竟是離開本人熟悉的工作單位，來到一個本人比擬陌生的地點，因而我明白我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對。事實上我的所有的預(yù)備大概都是多余的，由于x小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少應(yīng)酬，趙校長對我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我承擔(dān)四()班的語文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評價和課堂教學(xué)設(shè)計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務(wù)不輕。我都容許下來，作為一個老師擔(dān)任班級的語文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，由于這都是我們的職責(zé)，難的事情是讓我對教學(xué)評價和教學(xué)設(shè)計做講座，而這兩個咨詢題能夠說確實是語文教學(xué)的核心咨詢題，尤其是教學(xué)評價的課堂教學(xué)評價的咨詢題，更是核心中的核心咨詢題，即便是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我所以不敢馬虎。在今后的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱材料，為本人的工作，也為本人的責(zé)任做好充分的預(yù)備，我像一個揚(yáng)帆的船，努力向前。 三、研討交流，學(xué)習(xí)提升我上了兩節(jié)教學(xué)研討課《特別的葬禮》兩課時。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比擬完好地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長評價我的課是樸素，樸實，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么把戲純是以本人扎實的根本功和厚實的文化功底取勝。我明白這是x小人對我的表揚(yáng)，是x小人對我的要求。在與老師們的交流中我也汲取了x小老師不少好的經(jīng)歷。結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個關(guān)于課堂教學(xué)評價的專題講座，說是講座事實上也是不敢的，我把趙校長給我的標(biāo)題做了一個小小的變動《漫談?wù)n堂教學(xué)評價》，如此我也有話說了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過程輕松愉快，由于特別多個案都是我親身經(jīng)歷過了，也是我本人通過考慮構(gòu)成的一些看法，因而老師們特別感興趣。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，由于有特別多觀點他們沒有聽說過。講座交流過程中，特別多
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