【文章內(nèi)容簡介】 工作，至今我從未因身體原因耽誤過一節(jié)課。尤其是在期中考試之前，我的嗓子啞了，同事都勸我休息，別硬挺著了。但我扔不下我的學(xué)生，仍然堅持上課，至今我深深地記得，雖然我嗓音嘶啞，但那天上課的效果出奇的好。正是因為我的愛崗敬業(yè)，我贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評和學(xué)生的喜愛。到農(nóng)村支教，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，但我依然風(fēng)雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在自己不斷加重的病情面前，這份執(zhí)著依然不曾改變。支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。希望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點力量。第二篇：XX小學(xué)教師支教工作總結(jié)XX小學(xué)教師支教工作總結(jié)小學(xué)教師支教工作總結(jié)1 為響應(yīng)團中央，校團委的號召，通過社會實踐熟悉基層，了解國情，磨練意志，砥礪品格，奉獻(xiàn)社會，拓展素質(zhì)，達(dá)到“受教育，長才干，做貢獻(xiàn)”的目的，我參加了我們許昌學(xué)院自管會赴鳩山鄉(xiāng)樓院小學(xué)義務(wù)支教隊。活動開始前，在團長張冉鼓動下，我們就已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，下鄉(xiāng)支教不是去享受而是去鍛煉自己，磨礪自己。7月4日上午，我們一行13人在校團委、后勤服務(wù)公司的安排下，乘坐校車來到了我們的實踐基地鳩山鄉(xiāng)樓院小學(xué)，我們將在這里度過難忘的12天時間。中午時分，一到目的地就受到了鳩山鄉(xiāng)政府、樓院小學(xué)全體師生以及當(dāng)?shù)厝罕姷臒崃覛g迎，在樓院小學(xué)趙校長的親切接待下，我們進(jìn)駐樓院小學(xué)，首先給我的第一感覺就是一幢兩層的教學(xué)樓，感覺還不錯。我們在團長張冉帶領(lǐng)下，先進(jìn)行衛(wèi)生清潔工作，將食宿安頓下來，一下午緊張的忙活，基本安排妥當(dāng)。晚飯后，我們在“辦公室”開會，安排今后支教的相關(guān)事宜，每個人分工明確，責(zé)任到人，組建了教務(wù)組、餐飲組、保衛(wèi)組、文娛組、文秘組、宣傳組等，對教學(xué)方式、教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容等問題都進(jìn)行了探討。7月5日，正式開始工作，我被分做教務(wù)組長，主要任務(wù)就是帶領(lǐng)組員協(xié)調(diào)好各個年級、各位老師的課程安排，根據(jù)支教的三個主題個人預(yù)防自然災(zāi)害、喜迎20xx年北京奧運、傳授科學(xué)文化知識，合理安排課程表，經(jīng)過一上午的努力，在隊員們的協(xié)助下，課程表制作完成，其中主要體現(xiàn)出“因材施教，因地制宜”的基本原則，英語課最多，注重對學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。下午，給大伙交代過課程安排后，我開始為我的第一節(jié)課作準(zhǔn)備，我教的是六年級的語文和數(shù)學(xué)，任務(wù)可以說是比較重，備起課來肯定會有相當(dāng)?shù)碾y度，要將知識傳授給學(xué)生，還要調(diào)動起他們的積極性，還要讓他們喜歡你，這些都是我要考慮的問題。除此之外，課也要備的足夠充分，畢竟沒上過講臺，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”以前在學(xué)校只是接觸一些枯燥的教育理論知識，沒有真正運用到實踐中去，這次支教讓我找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。7月6日上午，我們進(jìn)行緊張的學(xué)生報名登記工作，為下午的正式開課做好前提準(zhǔn)備，我負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行整體統(tǒng)計。下午，正式開課，作為教務(wù)組長，有權(quán)利也有義務(wù)督促隊員們上好每一節(jié)課，以確保我們的教學(xué)質(zhì)量量由于我沒課沒下午時間就是聽隊員們講課，找到不足，在晚上的會議上提出來集體解決。從他們的講課中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對我們隊員講授的知識特別感興趣，這可能也是農(nóng)村小學(xué)生對知識的渴望才激發(fā)了這樣的興趣。就在晚上開會中，我們對第一節(jié)課都做了總結(jié)，發(fā)現(xiàn)凡是上的好的隊員都感覺很興奮，好象他們的自信心完全來自于學(xué)生的態(tài)度，課堂教學(xué)效果是他們最關(guān)心的。等到7月7日，我真正上了一節(jié)六年級的數(shù)學(xué)課才深有同感，我發(fā)現(xiàn)我講的課缺乏積極元素，學(xué)生聽起來感覺很枯燥也很吃力，所以說并沒有受到他們的歡迎。課下，趕緊向那些成功的隊友請教，既要講好課又要和學(xué)生保持親密的關(guān)系，作為他們的“老師”，我想最不能有的就是距離感。在之后的教學(xué)過程中，我也對教學(xué)方法進(jìn)行探索，力求找到一個更好的方法。接下來的9天，我們相處得很融洽，我們充分體會到了作為一個老師的責(zé)任，榮譽和艱辛，老師最需要的是理解，如果你的行動被誤解的話，那簡直是莫大的悲哀，在課堂上和課堂外我都極力的維持一個老師應(yīng)該有的風(fēng)度，盡量的做好自己的本職工作，同時重溫一下自己的小學(xué)生活，我感到莫大的充實。每天我都把我要講的課給備好，同時我還想著通過課外知識激發(fā)的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課內(nèi)知識，掌握基本的知識技能，就像語文，我就找了一些比較受大眾歡迎的繞口令、成語趣味游戲、經(jīng)典故事穿插到課堂上，讓同學(xué)們真正在學(xué)習(xí)語文中找到樂趣，發(fā)現(xiàn)語文中的語言美，感受中國文化的魅力，只有這樣，我認(rèn)為才是一節(jié)成功的語文課。教課之余，我也深入到學(xué)生中間了解他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度，目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)中遇到的問題，以便我能在教學(xué)過程中從實際出發(fā)，具體問題具體對待。教學(xué)實踐讓我懂得了作為一個教育者，一個老師，我們身上不僅僅肩負(fù)著榮譽同時我們還要看到我們身上的責(zé)任，偉大的教育家孔子早在兩千多年前都提到“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”的教師準(zhǔn)則，實踐中我也深深體會到了這點。師者，不僅要傳道授業(yè)解惑，更重要的是要教會學(xué)生如何做人，為人師表，僅有知識是不夠的。從7月4日和隊友們的交往之后，我發(fā)現(xiàn)我們一定要懷著一顆積極的向上的樂觀的心態(tài)面對生活，要以飽滿的熱情投入到生活中去，這是我們?yōu)槿颂幨赖膽B(tài)度，同時我們還應(yīng)該有團隊精神，作為這次支教團隊的一員，我也深刻體會到，我們之所以能夠在7月14日的匯報演出中取得成功，與我們每一個人的努力是分不開的。在這里我還要提一下我們的匯報演出，這一項在我們活動計劃中是被列為檢驗我們教學(xué)成果的內(nèi)容之一。學(xué)生們的積極配合，隊員們的團體協(xié)作讓我體會到了團結(jié)的力量，張冉總指揮，我和王義艷負(fù)責(zé)節(jié)目主持，黨國貞和韓艷飛負(fù)責(zé)節(jié)目策劃，趙閃和王慧聰負(fù)責(zé)音響控制，丁克荀和李旭峰都有節(jié)目，徐培琦、李超、劉允培負(fù)責(zé)后勤，汪利敏負(fù)責(zé)錄像，合理的分工促成了匯演的成功，最后一個節(jié)目《北京歡迎你》也唱出了我們許昌學(xué)院自管會義務(wù)支教隊的精神面貌。7月15日，當(dāng)我們一行乘著校車離開樓院小學(xué)時，心中泛起種種酸澀，農(nóng)村的教育狀況以及自己的親身經(jīng)歷也激發(fā)了我要好好學(xué)習(xí)，為中國農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量的熱情，我相信，我能！小學(xué)教師支教工作總結(jié)2 在小學(xué)兩個月的支教生活即將結(jié)束，回顧這兩個月來自己的工作表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到支教學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。在支教過程中，我敬佩小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這兩個月的支教工作，在支教的同事，我也學(xué)到了不少知識和技能，下面講工作總結(jié)歸納如下：初到時，我參加學(xué)校組織的“任課教師技能展示課”的教研活動，雖然我只是一名英語教師，但在聽其他科目時，也吸取了很多的教學(xué)手段和方法，這都是平時在教學(xué)中體會不到的，比如在聽三年級老師的課時，她的課結(jié)束部分的課件就是一大亮點，為一節(jié)課增色不少，使我受益良多，盡管是數(shù)學(xué)課，但是我是否也可以將她的方法學(xué)以致用呢？此外，英語組的丁老師是最值得我去學(xué)習(xí)的，她的課雖然沒有花哨的教具來相襯，但是卻很受學(xué)生的歡迎，她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生，使課堂氣氛活躍起來，同時學(xué)生也在活動中學(xué)會了新知，這事很值得我學(xué)習(xí)的。在支教生活中，我也參加了由校長組織的一次英語組的評課活動，校長說的幾點使我印象深刻：1。教學(xué)模式單一。教師應(yīng)注意課堂的趣味性，教學(xué)模式的多樣性。2。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力。有了學(xué)習(xí)興趣即使你不讓他學(xué)，他也會主動要求去學(xué)習(xí)。3。作業(yè)布置是否可以完成。英語平日注重口頭作業(yè)，尤其是低年級，教師在布置作業(yè)時應(yīng)多督促學(xué)生去完成。4。課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機會，才能使各個水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。5。及時溝通。教師不單是教學(xué)生，更是要及時與家長溝通，及時反饋，使學(xué)生全面發(fā)展。初去時，英語組的老師共同聽了一節(jié)我的英語課，在授課后，我對自己并不是很滿意，因為我在原單位的班額很小，而的班額很大，在訓(xùn)練的過程中并不是每名學(xué)生都能練習(xí)到位，這是美中不足的地方。其次在講授tofu這個單詞時，發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。課后，英語組教師對我的課進(jìn)行點評，優(yōu)缺點都點評到位，這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時改正，通過這樣的評課也是對我個人的一次學(xué)習(xí)機會。由于老師生病，我被安排代替老師授課。老師代的班級都是高年級的好班，我壓力很大，但這也是一個很好的鍛煉機會。剛?cè)ド险n時，班級學(xué)生比較散漫，我改變了“填鴨式”教學(xué)模式，采用師生互動。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善于發(fā)言的學(xué)生都開始積極的回答問題了，那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也認(rèn)真聽課了，學(xué)生的改變讓我鉆研的盡頭更足了，在代課的這些日子里，我自己也成長了很多，收獲了很多，對于大班額的教學(xué)也有了一定的方法，這都是兩個月支教的成果。兩個月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。工作中，我堅決不允許自己搞特殊，才能過來不遲到，不早退，服從學(xué)校管理，遵守各項規(guī)章制度。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生一種依依不舍之情，能讓我成為一名教師是我的榮幸，而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個月來支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)們，謝謝他們在各個方面給與我的幫助，更加感謝這三個班的孩子們，讓我更加知道在未來從教道路上的方向和信念。以上是我對本次支教活動的總結(jié)。第三篇：某某小學(xué)教師支教工作總結(jié)某某小學(xué)教師支教工作總結(jié)一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想方面：做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。二、在工作方面我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個真正的“坡塘人”，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。本學(xué)年，我擔(dān)任了一年級一班的班主任，主要教授語文學(xué)科，同時還兼任了兩個班的美術(shù)，兩個班的寫字課，一個班的品德課。雖然課務(wù)很繁重，但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。由于我所帶的班級，都是外來民工子弟，基本沒有受過學(xué)前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對這樣的情況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地講述，循循地誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學(xué)生。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛特別活躍，帶動了那些不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題，得到了聽課老師們的一致好評。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定。其次，我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強學(xué)生課外知識儲備量。最后，在教研方面，我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動，期待和老師們共同提高。我積極參與語文教研組的各種教研活動，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時，我還積極研讀教育教學(xué)理論專著，撰寫學(xué)習(xí)心得。每次課后，都認(rèn)真總結(jié)，寫好教學(xué)反思。學(xué)校的論文、案例比賽，我也積極參與。通過教育、教學(xué)、教研三方面，使自己的綜合能力得到了提高。三、在生活方面我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動，在學(xué)校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績。通過自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，我打心眼里感到高興。一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的!重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。小學(xué)教師支教工作總結(jié)時間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期，不僅僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé)，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，透過一學(xué)期的支教，讓我在各