20xx小學數(shù)學教學工作參考總結2)通用(編輯修改稿)
2025-01-16 23:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)和提高學生的計算本領 (一)培養(yǎng)學生的計算興趣和意志 “興趣是最好的老師。”在小學數(shù)學計算教學中，興趣是培養(yǎng)和提高學生計算本領的第一步。為了讓學生快速掌握計算方法，老師可以在訓練方式上下功夫，通過游戲、競賽、限時口算等方式提升學生的參與興趣。另外，在注重訓練方式的根底上，老師還可以將數(shù)學試題與實際生活聯(lián)絡起來，讓學生運用數(shù)學知識處理生活中的一些常見的計算咨詢題。有了如此的努力，學生便能在內(nèi)心引起對數(shù)學計算的注重，從而更加專心、認真地學習計算?！ ∮辛擞嬎闩d趣還不夠，老師在教學過程中還要留意培養(yǎng)學生堅強的意志，讓學生長期堅持下去，如此才能產(chǎn)生強大的促進作用，提升學生的計算本領。比方，在進展完必要的教學材料后，老師可以要求學生依照所學的材料進展穩(wěn)固拓展訓練，每一天堅持做10道相關試題，久而久之，既能提高學生的計算本領，又能培養(yǎng)學生堅強的意志。需要留意的是，在這一過程中，老師要擅長發(fā)覺學生的思維障礙，協(xié)助他們克服心理要素，通過“趣題征解”“巧算競賽”等方式將學生不喜愛做的稍顯復雜的數(shù)學計算簡單化，加強學生的計算決心?！ ?二)注重根本的口算、估算訓練 作為計算的根底，口算一向是學生必須掌握的入門方法。這是由于一道數(shù)學題，不管是簡單運算依然四則混合運算，通常都是由假設干道口算題組合而成的，毫不夸大地說，口算本領的高低、快慢直截了當妨礙著學生計算本領的提高。因此，在平時的數(shù)學教學中，老師在設計口算練習時必需要遵照必須的原則，盡量使試題具備針對性，由易到難，逐步提高。比方，初學時，老師可以20以內(nèi)的加法和減法以及表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法為根底，讓學生嘗試進展口算。有了這一根底，老師再逐步增加難度，多引導學生探究規(guī)律，提高學生對數(shù)據(jù)特征的觀察力及數(shù)學推理本領，如此便能讓學生在應對較為復雜的計算題時，仍然可以通過口算迅速得出正確答案。 估算與口算一樣，是學生需要掌握的根本計算方法之一。在數(shù)學教學中浸透和強化估算認識，可以進一步激活學生的思維，提高綜合運用多種方法處理、處理實際咨詢題的本領。一般來講，可以從兩方面入手。其一，在教學過程有認識地浸透估算思想。在實際的教學中，老師要將估算思想貫穿一直，讓學生對數(shù)學規(guī)律、解題思路等進展估算，在潛移默化中培養(yǎng)估算認識。其二，鼓舞學生通過估算處理實際生活咨詢題。比方，一個油桶裝5千克油，有32千克油，能裝幾桶?通過如此的估算訓練，學生可以充分感遭到估算在實際生活中的價值，從而引起注重，主動探究估算方法，提升估算認識和本領。 (三)培養(yǎng)學生良好的計算適應 非常多時候，數(shù)學計算出現(xiàn)錯誤的緣故確實是學生粗心大意、馬虎，沒有構成良好的計算適應。因此，要想提高學生的計算本領，必須注重良好的計算適應的培養(yǎng)。計算是一件嚴肅認確實事情，應對數(shù)學標題，老師可通過“一看、二想、三計算”的方式指導學生認真審題，對標題中的每一個數(shù)據(jù)和運算符號都要觀察細心，然后再確定運算順序，以合理的運算方法進展結題。與此同時，老師還要要求學生必須書寫工整，防止過于潦草的字跡和過多的涂改，堅持作業(yè)整齊美觀。有了這些積累還不夠，必要的驗算同樣不容無視。由于在計算過程中，學生難免出現(xiàn)數(shù)字沒看清，運算順序錯誤等忽略，而驗算可以協(xié)助學生及時發(fā)覺咨詢題并糾正，使計算正確率明顯提升。有了這幾方面的努力，學生計算的精確度將大幅提升，久而久之，也就構成了良好的計算適應，在計算時更快、更精確?！ ?四)搜集錯題類型，做到對癥下藥 一般情景下，學生在計算時所犯錯誤都具有相通性和普遍性，只要老師及時引導就能糾正和克服。但有時也會出現(xiàn)不一樣的咨詢題，且一些錯誤的觀念在學生的頭腦中已經(jīng)生根，糾正起來比擬困難。應對這一咨詢題，老師要在平時的教學中及時幫學生搜集典型的錯題，與學生共同“會診”，一齊交流。同時，要求學生整理錯題本，將各類錯題記錄下來，利用課下時間重新分析訂正。如此，便能有效提升學生的計算本領。總之，小學數(shù)學教學中，學生計算本領培養(yǎng)的不是一朝一夕就能完成的。作為數(shù)學老師，我們必須充分認識到培養(yǎng)學生計算本領的重要性，并在日后的教學過程中進取探究更多的方法，促進學生思維的開展，提升計算本領，為學生日后的學習和生活打下堅實的根底?！ ⌒W數(shù)學教學工作總結(四)： 隨著教學改革不斷深化，人們越來越認識到學生數(shù)學閱讀理解本領的重要性。鍛煉學生閱讀理解本領，可以減少學生大腦加工數(shù)學概念、作業(yè)標題意思出現(xiàn)理解錯誤的概率，提高學生隨機應變理解知識點的水平，開展學生數(shù)學綜合本領。本文依照小學生理解力開展水平，簡要闡述了提高小學生數(shù)學閱讀的方法。數(shù)學閱讀理解本領的提高，有時候比數(shù)學計算對學生生活協(xié)助更大。數(shù)學閱讀本領是一種理解知識的本領，不僅僅體此刻理解數(shù)學作業(yè)標題的本領，也體此刻理解數(shù)學知識潛在表達的含義本領，減少學生死記硬背、套公式的學習誤區(qū)，讓學生
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