20xx小學(xué)英語教學(xué)工作參考總結(jié)2)通用(編輯修改稿)
2025-01-16 23:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 繪本活動(dòng)中，由于它的點(diǎn)面涵蓋的過于多，往往在一個(gè)活動(dòng)中，我們終究怎么樣去開展，十分需要老師對繪本理解透了，自我真正的走了進(jìn)去，對繪本有了非常多自我的感觸，如此才能把自我認(rèn)為非常有價(jià)值、非常有意義的那部分帶給學(xué)生一齊分享。這就要求老師要深挖繪本的才行?！ ”M管此刻的繪本教學(xué)還未大面積的走進(jìn)我們的課堂，但是通過此次教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我覺得讓學(xué)生適當(dāng)?shù)慕佑|繪本教學(xué)是大大有益于今后閱讀教學(xué)的開展的。而這背后，需要我們對繪本教學(xué)進(jìn)展?jié)撔难芯浚枰覀儗φn堂進(jìn)展打磨，需要一顆為小孩付出的教育之心?！ ⌒W(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)(三)： 可以如此說，學(xué)會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個(gè)頭腦!由于語言是人類思維的工具，認(rèn)識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認(rèn)識世界的方法和適應(yīng)。[] 從日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)以下幾點(diǎn)反思： 一、靠持續(xù)不斷的語言知識，而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣 小學(xué)英語教學(xué)是要注重培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過，小孩們就會厭倦。因此，唱歌游戲應(yīng)當(dāng)作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采納多種手段幫助小學(xué)生在經(jīng)歷力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多制造模擬的時(shí)機(jī)，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種本領(lǐng)是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，非常難收到高效。只靠模擬不培養(yǎng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。因此小學(xué)生依然應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)展語言學(xué)習(xí)?！ 《?、英語應(yīng)用本領(lǐng)需要相應(yīng)的詞匯。 而目前在小學(xué)的低年級的英語教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握詞匯，而只要求學(xué)生能依照提示或圖片說出該單詞，其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一齊，因此導(dǎo)致了單詞經(jīng)歷的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語的困難?！ ∪⑴ε囵B(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?！ ∮⒄Z老師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)材料，教學(xué)大綱和考試方式上呢，依然將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和操縱?這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的嚴(yán)重原則咨詢題。事實(shí)證明，認(rèn)為自我“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和歡樂”的人，一般來說，其學(xué)習(xí)英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。另外，在外語學(xué)習(xí)過程中，由于外界要素的妨礙，學(xué)習(xí)者會出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情景，英語老師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，應(yīng)留意對外語學(xué)習(xí)者情感要素的培養(yǎng)和操縱。尤其是在小學(xué)的低年級階段，英語老師要培養(yǎng)對學(xué)生的親近感。在課堂教學(xué)中英語老師要十分尊重學(xué)生，留意鼓舞學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。在當(dāng)前“減負(fù)”工作中，英語老師尤其要留意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生，使學(xué)生喜愛英語老師和英語課，從而提高英語課堂教學(xué)的效益?！ ≡诖罅Τ珜?dǎo)減負(fù)的教育方式下，讓學(xué)生在有限的光陰里學(xué)好英語應(yīng)當(dāng)是我們每個(gè)英語老師的追求，教學(xué)過程中有太多的細(xì)節(jié)需要我們?nèi)ヌ骄?。通過課堂實(shí)踐，我發(fā)覺英語教學(xué)假如只限于對單詞、句型的識記，會使課堂氣氛沉悶，使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的熱情。那么，怎么樣才能使學(xué)生喜愛學(xué)英語呢?以下是我的點(diǎn)滴體會和心得： 一、創(chuàng)設(shè)英語氣氛 ，結(jié)合手勢、眼神、動(dòng)作、音調(diào)等輔助手段來幫助學(xué)生理解教學(xué)材料。同時(shí)在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景，讓學(xué)生來對話，通過應(yīng)對面的語言交流來培養(yǎng)語感。在學(xué)到過去時(shí)態(tài)時(shí)，我會和學(xué)生交流前一天或過去發(fā)生的趣事，吸引學(xué)生留意力，自然引入新課。“Practicemakesperfect?！?，留意培養(yǎng)學(xué)生用英語來進(jìn)展思維、表達(dá)的適應(yīng)，從而使學(xué)生在用到英語的時(shí)候能張口就來。 通過學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)、合作、探究等方式，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的綜合本領(lǐng)和整體素養(yǎng)。在英語課堂上，盡可能多地用英語進(jìn)展交流。在課外，鼓舞小孩們多聽、多說、多用、多看和英語相關(guān)的東西，比方讓小孩留意：食品包裝袋上“Don’tlittereverywhere。
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