20xx小學數(shù)學教學與德育教育滲透(編輯修改稿)
2025-01-16 23:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 趣，激勵學生的學習信心，如此便在無形之中向?qū)W生滲透了德育教育?！ 《⒌掠逃凉B透于動手操作之中 數(shù)學一直以來都是一門令很多學生感到畏懼的學科，究其原因，主要在于這一學科極具抽象性和邏輯性的特征，而小學階段學生的學習思維正處于由形象思維向邏輯思維轉(zhuǎn)變的重要時期，這便為學生的學習和理解帶來了一定的阻礙。鑒于此，作為小學數(shù)學教師，我們應(yīng)當積極為學生提供動手操作的機會和平臺，讓學生對數(shù)學知識的形成過程進行親身參與。如此，不僅可以深化學生對數(shù)學知識的理解和認識，而且還能夠在無形之中培養(yǎng)學生踏實嚴謹?shù)淖黠L和態(tài)度?！ ±?，以“圓錐的體積”這部分內(nèi)容為例，一上課，我就讓學生利用事先準備好的剪刀、膠棒等工具，通過小組合作的方式來共同制作兩個等底等高的圓柱和圓錐。接下來，我讓學生揭開圓柱和圓錐的底，并將沙土倒入圓錐體中，再將圓錐體中的沙土倒入圓柱體中，直至將其填滿。通過動手操作和進一步地思考探究，學生最終得知了圓錐體積的“奧秘”
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