20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與德育教育滲透(編輯修改稿)
2025-01-16 23:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 趣，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，如此便在無形之中向?qū)W生滲透了德育教育?！ 《?、將德育教育滲透于動手操作之中 數(shù)學(xué)一直以來都是一門令很多學(xué)生感到畏懼的學(xué)科，究其原因，主要在于這一學(xué)科極具抽象性和邏輯性的特征，而小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)思維正處于由形象思維向邏輯思維轉(zhuǎn)變的重要時期，這便為學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解帶來了一定的阻礙。鑒于此，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)當(dāng)積極為學(xué)生提供動手操作的機(jī)會和平臺，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的形成過程進(jìn)行親身參與。如此，不僅可以深化學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和認(rèn)識，而且還能夠在無形之中培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和態(tài)度?！ ±?，以“圓錐的體積”這部分內(nèi)容為例，一上課，我就讓學(xué)生利用事先準(zhǔn)備好的剪刀、膠棒等工具，通過小組合作的方式來共同制作兩個等底等高的圓柱和圓錐。接下來，我讓學(xué)生揭開圓柱和圓錐的底，并將沙土倒入圓錐體中，再將圓錐體中的沙土倒入圓柱體中，直至將其填滿。通過動手操作和進(jìn)一步地思考探究，學(xué)生最終得知了圓錐體積的“奧秘”
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