20xx學(xué)生社團(tuán)與語文課堂(編輯修改稿)
2025-01-16 22:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 —講述一位傾國(guó)傾城、命途多舛卻心懷國(guó)家大義凜然的愛國(guó)傳奇女子的一生的大型古裝歷史話劇?！ ?020年的《未央歌》——講述畢業(yè)之前學(xué)生狀態(tài)的校園愛情歌舞劇?！ 《髡咭灿?020年加入了湖畔劇社的指導(dǎo)教師行列，并提議是否可以將蘇州工藝美專創(chuàng)始人、中國(guó)近現(xiàn)代美術(shù)教育家顏文良的生平搬上舞臺(tái)。雖然作者參與湖畔劇社的指導(dǎo)工作時(shí)間尚短，但對(duì)于劇社對(duì)語文課堂的輔助卻深有感觸。劇本的創(chuàng)作、排練和頒演使學(xué)生在語文的課堂之外鍛煉了自己運(yùn)用書面和口頭語言的能力，鍛煉了與人交往的能力，熟悉了戲劇這種綜合藝術(shù)形式的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運(yùn)作模式；了解了這些劇目涉及的人物故事與歷史背景并在劇目公開頒演的過程中讓更多的人了解這些有趣的、感人的故事?！ ∈紫?，劇社活動(dòng)鍛煉了學(xué)生運(yùn)用書面和口頭語言的能力，熟悉了劇本寫作方法。十年中演出的九個(gè)話劇使用的劇本從一開始的模仿，如《戀愛中的犀牛》；到結(jié)合電影、電視劇的劇情改編劇本，如《切格瓦拉》；再到學(xué)生努力創(chuàng)造出的原創(chuàng)話劇，如15年《柳如是》和16年的《未央歌》，而預(yù)計(jì)于17年完成的話劇《顏文良》的也將以學(xué)生原創(chuàng)為主。學(xué)生們還了解了話劇排演的模式，比如逐場(chǎng)次、分場(chǎng)景、分角色排演、重點(diǎn)段落反復(fù)排演、串合排演和整劇排演。了解了要想頒演一部話劇，應(yīng)當(dāng)制定什么樣的工作時(shí)間表，多久用來討論確定劇目?jī)?nèi)容，多久用于創(chuàng)作，多久用于排練，真正頒演之前還需要做些什么。而制定工作時(shí)間表時(shí)提前量是要考慮在內(nèi)的。同時(shí)，學(xué)生在排練和登臺(tái)演出的過程中鍛煉了口頭表達(dá)能力和綜合運(yùn)用說、唱、朗誦、面部體態(tài)語言等形式表達(dá)的能力。而以上這些尤其是寫作和表達(dá)能力的提
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