20xx學(xué)生社團(tuán)參與對(duì)就業(yè)素質(zhì)的影響(編輯修改稿)
2025-01-16 22:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 結(jié)構(gòu)更加合理[4]（劉鑫渝、高偉，2020）?！ 《?、調(diào)查方法與結(jié)果分析 為了解本校學(xué)生社團(tuán)的運(yùn)作情況，掌握其活動(dòng)內(nèi)容、社團(tuán)規(guī)模、社會(huì)影響，明確學(xué)生社團(tuán)運(yùn)行過(guò)程以及活動(dòng)開(kāi)展中存在的問(wèn)題，本文針對(duì)學(xué)術(shù)研究型、文藝體育型、公益服務(wù)型三種不同類型的社團(tuán)分別設(shè)計(jì)了具有針對(duì)性的訪談提綱并對(duì)各社團(tuán)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了專訪，所得結(jié)果整理如下： ?。?）社團(tuán)規(guī)模各異，覆蓋范圍較廣。不同社團(tuán)成員人數(shù)差異較大。例如，志愿服務(wù)類社團(tuán)成員總計(jì)可達(dá)五百余人，而足球隊(duì)成員人數(shù)只有三十余人，社團(tuán)的性質(zhì)及其主要從事的活動(dòng)決定了社團(tuán)規(guī)模大小。值得注意的是，各個(gè)社團(tuán)的覆蓋范圍都比較廣，主要體現(xiàn)在年級(jí)和學(xué)院兩個(gè)維度，大多數(shù)社團(tuán)在全校范圍內(nèi)納新，因此社團(tuán)成員來(lái)自于各個(gè)學(xué)院且覆蓋大一至大四各個(gè)年級(jí)，有些還包括碩士、博士生。具有不同知識(shí)背景和技術(shù)能力的學(xué)生相互交流對(duì)于社團(tuán)成員各方面能力的提高具有明顯的促進(jìn)作用?！ 。?）活動(dòng)類型豐富，活動(dòng)周期固定。各個(gè)社團(tuán)活動(dòng)舉辦周期較為固定，且并不局限于一種活動(dòng)形式，而是采取多元化的方式豐富學(xué)生的課余生活。例如：以項(xiàng)目組的形式展開(kāi)活動(dòng)，以結(jié)果為導(dǎo)向的活動(dòng)方式能明顯提高社團(tuán)成員的積極性和參與度。另外，有些社團(tuán)對(duì)成員進(jìn)行培訓(xùn)并組織參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)比賽，參加比賽不僅能夠與其他同類型社團(tuán)進(jìn)行交流，促進(jìn)社團(tuán)內(nèi)部改革與自我管理，還可以為大學(xué)生未
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