20xx如何發(fā)揮輔導員在大學生學風建設中的作用(編輯修改稿)
2025-01-16 22:46 本頁面
【文章內容簡介】 畢業(yè)學生的消極影響,產生失落情緒,認為所學專業(yè)無用,是“冷門”專業(yè)或是自己不喜歡的專業(yè),缺乏學習熱情。亦有部分學生認為,專業(yè)知識可有可無,對其隨便學學即可,將來未必從事與本專業(yè)相關的職業(yè)。更有甚者,在學習過程中帶著狹隘的功利主義色彩,專業(yè)素質不高,對待專業(yè)知識,浮于表面,不去刻苦鉆研和熟練掌握本專業(yè)知識,而是熱衷于拿各種專業(yè)等級證書,并簡單、片面地認為,獲得證書的多少是就業(yè)崗位優(yōu)劣、報酬多寡的關鍵?！ ！ ≡诖髮W生學風建設中,輔導員的首要工作是積極引導學生樹立明確的奮斗目標。針對大學生迷茫、不知所措、浮躁、自信心缺失等問題,輔導員要積極開導,指明方向,同時積極宣揚畢業(yè)生的優(yōu)秀事跡,幫助大學生鼓起奮斗的勇氣。 為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境是形成優(yōu)良學風的關鍵。輔導員在優(yōu)良環(huán)境的營造上起著至關重要的作用。一個好的輔導員應該學會“抓兩頭,帶中間”?！皟深^”即指班級優(yōu)秀學生和表現(xiàn)較差的學生。一方面,積極地發(fā)揮優(yōu)秀學生的榜樣作用,另一方面,主動檢查和督促那部分學習自覺性和熱情不夠高的學生,發(fā)現(xiàn)其有違紀行為,要及時溝通,指出不足,耐心勸導,幫助其朝著積極向上的方向發(fā)展,為中間的學生營造良好的氣氛。 輔導員作為學生學習和生活的指導者,其言行很大程度上影響著學生的言行。因此,輔導員平時應注意自身的形象,加強學習,努力提升自己,潛移默化地影響學生?！ ！ ?把握學生思想動態(tài)。 學習的內動力
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