20xx以人為本發(fā)揮大學生在思想道德建設(shè)中的主體作用(編輯修改稿)
2025-01-17 03:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 壓力，使社會成員按照一定的思想觀念和道德原則行事，履行社會責任和義務的行為；二是自律，指人們把社會推行的思想觀念和道德規(guī)范銘記于心，內(nèi)化為自己的行為準則，并形成一貫行為準則為標準的行為習慣的狀態(tài)。他律對于讓社會成員接受一定的思想觀念、道德原則和規(guī)范是必要的，具有一定的作用，但不起決定性作用。只有當人們的思想道德由他律狀態(tài)轉(zhuǎn)向自律狀態(tài)，即自己為自己立法，用正確的理想信念和道德認識在心靈中筑起一道看不見的防線，自覺規(guī)范自己的行為時，思想道德才能真正發(fā)揮作用。 黨的十六屆三中全會明確提出以“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”為主要內(nèi)容的科學發(fā)展觀。對于高等教育來說，貫徹科學發(fā)展觀有許多問題需要解決，其中最主要的是轉(zhuǎn)變辦學理念。辦學理念作為基本的辦學指導思想，深層
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