20xx工委機關工作人員科學發(fā)展觀的學習個人分析材料(編輯修改稿)
2025-01-16 22:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性，在抓好中心組學習的同時，對科級干部的理論學習還沒有拿出更有效的辦法和措施等等。
二、對存在的以上問題，認真分析其產(chǎn)生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，但主要還是對科學發(fā)展觀的認識不夠，缺乏科學發(fā)展的理念。主要表現(xiàn)在：
學習不夠系統(tǒng)、不夠全面、深入。原因是：一是學習態(tài)
度有所偏向，總認為政治理論是務虛的離自己的工作實際較遠，學不學沒什么，覺得自己有了一定的認識，滿足于一知半解，沒有必要再深入系統(tǒng)地學習掌握。二是重視了自己感興趣東西的學習，而對政治理論知識卻不愿看，不想學。三是學習方法不合理，效果不太理想。不能合理地、系統(tǒng)地安排自己的學習，忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書學兩天，不能持之以恒。在學習結合上，也沒能把理論運用到實踐中去指導工作，
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