20xx基于卓越工程師理念下的環(huán)評(píng)課程教學(xué)模式改革與創(chuàng)新(編輯修改稿)
2025-01-16 22:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 識(shí)的物質(zhì)載體，是學(xué)生獲得知識(shí)的主要渠道，同時(shí)也是教師傳授知識(shí)的主要媒介。我校環(huán)境科學(xué)專業(yè)的學(xué)生多年一直使用的教材為2001年出版的《環(huán)境影響評(píng)價(jià)》。然而，環(huán)評(píng)是發(fā)展變化的，每年都會(huì)更新法律法規(guī)和部門規(guī)章。隨著時(shí)代的發(fā)展，單純依靠十多年前編寫的教材內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的吸引度不高，理論知識(shí)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前發(fā)展需求，如：近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展，空氣污染問題卻愈加嚴(yán)重，穹頂之下的霧霾問題對(duì)人類的生活已造成嚴(yán)重威脅，2020年頒布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)GB39052020》進(jìn)行AQI的監(jiān)測(cè)，并于2020年全國(guó)普及，這是以前的教材從未涉及的內(nèi)容。自2020年1月1日實(shí)施新環(huán)保法，2020年修正并實(shí)施的新環(huán)評(píng)法，以及2020年頒布的地下水導(dǎo)則（HJ 6102020）和2020年1月1日起實(shí)施《建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則總綱》（HJ ）等內(nèi)容在原有教材中根本不可能涉及。 。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式是以教為中心，以講授法為主的教材講解成為傳輸環(huán)評(píng)知識(shí)的基本方式，教師占主體地位。其教學(xué)模式主要是組織新課，講解新課，布置作業(yè)，教學(xué)多媒體只是起到輔助教學(xué)的作用，學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)，教師主導(dǎo)，學(xué)生主體
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