20xx基于學校特色文化建設探索人文德育有效途徑的思考(編輯修改稿)
2025-01-16 22:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 就美好人格為目標，努力創(chuàng)造適切每個學生的發(fā)展的教育模式?！ 《斍皩W校德育困境 當前社會飛速發(fā)展，為了追求發(fā)展，而將經(jīng)濟效益放在了的首要位置。處于轉(zhuǎn)型時期的孩子們，接受的信息量非常龐大，不斷受到新思想，新理念的沖擊，而對于一些不利于青少年成長的信息不能迅速、有效的屏蔽和監(jiān)管。這樣新時期就對學校德育工作提出了更高的要求。我們面臨的德育困境有以下幾個方面： 第一，隨著時代的發(fā)展和社會的進步，學校德育的生態(tài)環(huán)境發(fā)生了顯著的變化。經(jīng)濟全球化的建立，國際競爭的加劇，科技發(fā)展的迅速，各類信息的共享膨脹，帶來了人們生產(chǎn)生活方式，思維方式，情感態(tài)度價值觀的多質(zhì)多元，而傳統(tǒng)的學校德育卻難以適應變化了的環(huán)境，而顯得呆板低效?！ 〉诙?，中學德育與社會環(huán)境對中學生的影響不一致。在學校德育主導的價值理念與中學生眼見的社會現(xiàn)實有較大差距。學校德育的正影響被來自于社會的負影響做低效?！ 〉谌?，新時代的價值觀更加多元化。多元化一個表現(xiàn)就是價值選擇更加自由化，自主化。這就要求學校德育教育需要考慮更多的學生自主選擇需要，并對學生的價值選擇進行正確的引導。 在社會問題加劇，倫理道德混亂，學校德育危機的緊要關頭，重視學校德育的改革與創(chuàng)新，提高德育有效性已經(jīng)成
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