20xx高職院校政治理論課隱性實踐模式探索(編輯修改稿)
2025-01-16 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的、深刻的。而書本知識是理論化的、間接的、抽象的。所謂的“ 紙上得來終覺淺 ，絕知此事要躬行”。隱性實踐教學，充分利用學校和身邊的條件，寓教于生活，而不是灌輸，使學生把理論和自身的實際行為聯(lián)系起來，既具有方式的多樣性，又具有教育的實效性?！ W習本身是需要耗費時間和精力的，因此，人類在學習過程往往呈現(xiàn)出明顯的功利性，只對自身有利的學習感興趣。尤其是對能夠迅速發(fā)揮作用的學習感興趣。在此過程中，雖然不存在對“付出”與“得到”之間的回報率進行精確計算。但人的趨利避害本能及潛意識會不自覺地驅使人做出最有利的判斷和選擇。加強隱性實踐教學的關鍵就是要把政治教育滲透到其他領域之中，例如文藝活動，包括專業(yè)課實踐教學中，既突出學生參與，尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用，把學生的主動性、積極性調動起來，使學生的思維活躍起來，讓學生通過參與形成互動的局面，要達到德育教育的目的，并在一定程度上更加激發(fā)起學生對理論學習的渴求，并陶冶情操。通過對學生正確的引導和規(guī)范要求，認知理論在實際中的要求。 三、高校思想政治課隱性實踐的實現(xiàn)方式 政治教育是一種導向教育，就是運用批評啟發(fā)，動員、批評、監(jiān)督，把人的思想行為引導到符合社會發(fā)展要求的正確方向上來。導向活動的特點就是內(nèi)容和方式多樣，但指向具有鮮明性?！ ≌谓逃c專業(yè)課的要求相結合 高職院校
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