20xx教案人教版四年級語文鳥的天堂教學(xué)札記_4(編輯修改稿)
2025-01-15 06:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有的說鳥的天堂指的是什么？有的說為什么稱為鳥的天堂？還有的說鳥的天堂是怎么樣的？老師在充分確信學(xué)生的咨詢題提得好的根底上，拋出探究性專題——這里為什么能成為鳥的天堂？如此，不僅調(diào)動學(xué)生探究的積極性，也為學(xué)生指明了探究的方向，真是一舉兩得。品讀體會課文，勾勒生態(tài)和諧圖。為完成這個探究性專題，學(xué)生就不能只局限于領(lǐng)悟樹的“大”，還需深化領(lǐng)悟“人與自然”和諧共存，不提及這點就說明對課文學(xué)習(xí)的層次是停留在淺薄層次的。因而抓住課文的重點段落，引導(dǎo)學(xué)生品讀感悟，通過學(xué)文，在大腦中勾勒出一幅生態(tài)和諧的圖景，從而感受生態(tài)的美，到達以課文為載體浸透“綠色教育”的理念，如此的浸透才是自然生成的。如文章一開頭幾個自然段就向我們展示了一個夏日的晚上，這兒不僅四周特別靜，只聽見船槳激起的流水聲，而且風(fēng)光誘人，燦爛的紅霞還在天邊。抓住“大概漲潮的時候……”讓生明白這兒氣候暖和，土地潮濕，河流縱橫，有利于萬物生長，因而大榕樹是那樣蓬勃有活力。抓住“臥”“垂”這
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