20xx教案人教版四年級(jí)語(yǔ)文火燒云教材理解_5(編輯修改稿)
2025-01-15 05:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 把火燒云想象成了動(dòng)物，突出了火燒云變化的有趣?！靶」凡恢睦锶チ?，大狗也不見了”說明火燒云形狀在不斷地快速地變化著，體會(huì)作者豐富的想象力。要引導(dǎo)學(xué)生想象畫面，體會(huì)火燒云顏色、形狀極多，變化極快的特點(diǎn)。再讓學(xué)生結(jié)合本人觀察到的情況，說說課文中沒有提到的景象。如還有哪些顏色，還有其他的什么形狀等，讓學(xué)生通過想象，也學(xué)著作者的方法進(jìn)展一番描繪，以培養(yǎng)學(xué)生的想象才能。這一環(huán)節(jié)，老師也能夠向?qū)W生展示課件，讓學(xué)生依照課件上的內(nèi)容展開想象，進(jìn)展說的訓(xùn)練。對(duì)火燒云有濃重興趣的學(xué)生，能夠引導(dǎo)他們課外查找有關(guān)的材料，如火燒云是怎么樣構(gòu)成的等，培養(yǎng)學(xué)生探究大自然神秘的興趣。這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美樸實(shí)，感情豐富。在指導(dǎo)朗讀時(shí)，要讓學(xué)生先自讀自悟，將本人的感情融入課文中，與作者一道“觀察”，一道“贊美”，如此就容易把握課文的情感要素，讀出本人的感情。例如，作者在描寫火燒云的形狀時(shí)，寫了馬的高大、狗的兇狠、獅子的威武等，這些描寫看似寫動(dòng)物，實(shí)為寫火燒云，是作者在看火燒云時(shí)的想象。朗讀時(shí)，頭腦中一定要想到火燒云，表現(xiàn)出對(duì)火燒云那種特有的贊美之情。背誦是積累的一種好方法。指導(dǎo)背誦，要在理解課文內(nèi)容、理解表達(dá)順序和熟讀課文的根底上進(jìn)展。背誦2—6段要
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