20xx教案人教版八年級(jí)下小石潭記說(shuō)課(編輯修改稿)
2025-01-15 05:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師生互動(dòng)的方式，與作者同游、與作者對(duì)話，體會(huì)課文抓住特點(diǎn)描寫景物、借景抒情的寫法，提高寫作才能；人人都來(lái)當(dāng)導(dǎo)游，寫寫導(dǎo)游詞并與同學(xué)、老師交流，提高寫作、口語(yǔ)表達(dá)才能。五、課前預(yù)習(xí)通讀課文，借助工具書給生字注音；對(duì)照課文注釋與工具書，口頭翻譯課文，讀明白課文大意；并整理出預(yù)習(xí)中處理不了的疑難字詞；利用網(wǎng)絡(luò)或書籍，搜集有關(guān)柳宗元與《小石潭記》的材料。關(guān)于文言文閱讀，新課標(biāo)指出“誦讀古代詩(shī)詞，有認(rèn)識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高本人的欣賞品味和審美情趣”，“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解根本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文”，“能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集本人需要的信息和材料”，“理解課文涉及的重要作家、作品知識(shí)和文化常識(shí)”。之因而布置如此的預(yù)習(xí)標(biāo)題，它的好處在于使課堂教學(xué)到達(dá)事半功倍的效果。六、課時(shí)安排：一課時(shí)七、教學(xué)工具：多媒體八、教學(xué)過(guò)程（一）、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課文伴隨著一曲《高山流水》展現(xiàn)一組充滿大自然魅力的山間圖片，老師慢慢導(dǎo)入，隨之課件展示課題 。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)圖片欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受自然美，營(yíng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師的導(dǎo)入語(yǔ)能夠拉近學(xué)生與文本的間隔。（二）、走進(jìn)作者，理解寫作背景請(qǐng)學(xué)生交流本人搜集到的有關(guān)作家、作品的材料；老師視學(xué)生交流的內(nèi)容作補(bǔ)充（用多媒體展示柳宗元的生平、“永州八記”以及寫作的背景）；假如學(xué)生交流能較好地完成這一環(huán)節(jié)，老師補(bǔ)充省略。我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，為下面深化文本，理解作者的思想感情作了鋪墊。（三）、走入《小石潭記》朗讀
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