20xx教案人教版五年級(jí)鞋匠的兒子說課設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-15 05:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感動(dòng)了參議員，感悟動(dòng)之以情，曉之以理的話語，從第二層面使林肯的人物形象高大起來豐厚起來。最后再通過三處演講辭的品讀，讓學(xué)生在參議員經(jīng)久不息的贊美聲中領(lǐng)悟林肯的演講所具有的奇妙的魔力不僅僅表達(dá)了他語言的魅力，更展現(xiàn)了他偉大的人格魅力，正是他的人格魅力使參議員的態(tài)度發(fā)生了宏大的變化。從第三層面上使林肯的光芒形象在每個(gè)人心中樹立起來。二、把握主線，研讀人物。課文主要抓住人物的語言描寫來突現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，人格魅力。在教學(xué)中我以“說到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑聲全部化成贊美的掌聲。”為教學(xué)的切入點(diǎn)，研讀“嘲笑”、“眼淚”，感悟“鞋匠”。這“嘲笑”包含著什么？這“眼淚”又包含什么？牢牢抓住林肯的演講辭進(jìn)展研讀感悟是重點(diǎn)，讓學(xué)生透過語言文字的外表去挖掘深層的內(nèi)涵是關(guān)鍵，看似平淡一般的語句，卻包含著深化的哲理，沒有華美的辭藻，有的只是那樸實(shí)的話語，只有從中讀出人物的內(nèi)心，才能讀出人物的神來，真正讀出人物的魅力所在。在
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