20xx教案人教版三年級上做風車的故事(編輯修改稿)
2025-01-15 05:38 本頁面
【文章內容簡介】 工到了癡迷的程度，以致妨礙了學習。（5）第二自然段共有幾句話？主要講了些什么？說明了什么？明確：共有四句，第一句介紹牛頓生在農民家庭；第二句講牛頓特別喜愛做手工；第三、四句是詳細講牛頓如何喜愛手工。這一段主要講牛頓小時候特別喜愛做手工。說明牛頓對做手工特別有興趣。（6）興趣是成功的開場，而牛頓愛做手工到了癡迷的程度，忽略了學習，妨礙了學習成績，你們覺得牛頓這么做對嗎？為什么？（7）朗讀第二自然段，體會課文怎么樣寫牛頓特別喜愛做手工的。第二課時學習目的：學習課文三、四、五、六、七自然段，在理解重點語句的根底上讀明白課文。教學步驟：（一）導入上節(jié)課初讀了課文，學習了課文一、二自然段，明白牛頓小時候特別喜愛做手工，學習成績不如何好。這節(jié)課我們接著深化理解課文。（二）學習三、四自然段1．默讀課文，考慮：牛頓看見村子里裝風車，他是怎么樣做的？請用筆勾畫出有關詞語、句子，試著談談本人的理解。2．交流、討論。（l）出示句子，讀一讀，想一想意思有什么異同？（2）他仔細心細地看到什么程度呢？讀書中的句子，想想說明了什么？明確：他仔細心細地看，幾乎忘了回家。（3）牛頓不僅仔細心細看，而且還想親身做一個，那么他又是如何做的呢？（4）“每天放學回家，牛頓就鉆進屋子丁丁當當忙個不停?！睂W生交流：去掉“每天”行不行？為什么？“鉆進屋子”改為“走進屋子”行不行？為什么？去掉“丁丁當當”行不行？（5）你能想象出牛頓做成風車后，告訴奶奶的情景嗎？誰能讀出那種快樂的語
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