20xx教案人教版七年級上冊語文金色花的說課稿(編輯修改稿)
2025-01-15 05:37 本頁面
【文章內容簡介】 的真正神韻，我們還需細心討論課文。一首詩就像一幅畫，這首詩向我們展現了一幅怎么樣的畫面呢？請同學們認真聽老師朗讀詩歌，邊聽邊考慮這個咨詢題。5．老師示范朗讀。6．學生自由答復。（經老師引導學生歸納出：這首詩向我們展現了“我”想象本人變成一朵金色花，與媽媽嬉戲的畫面。）［設計意圖：此環(huán)節(jié)讓學生初步感知課文，理解課文內容，體會詩歌感情。］（四）合作交流，品讀詩歌反復誦讀，感悟詩歌的思想感情是本節(jié)課的重點。為了突出重點，我采取了多種閱讀方式，讓學生在讀的過程中，不斷地加深對這首詩的理解。1．老師設咨詢：這首詩向我們展現出一幅兒童與母親嬉戲的畫面，那作者要表達一種什么情感呢？請同學們互相討論交流。2．學生小組討論，全班交流。（在答復這個咨詢題時，學生可能會從詩歌的朗讀技巧，如節(jié)拍、重音、語速、語氣等到方面加以答復。這時，我會引導學生歸納出：在朗讀這首詩時還應讀出不同人物的不同性格特征，并讓學生從詩句中歸納出人物的性格特征。）老師明確：同學們對這首詩中的人物分析得特別透徹，下面我想請一位同學結合我們對詩歌中人物的討論來示范朗讀，讀后請其他同學從詩歌朗讀的節(jié)拍、重音、語速、語氣等方面加以點評。3．指名示范朗讀，讀后其他同學評議。老師明確：同學們的點評都特別到位，接下來老師想請同學們聽一聽這首詩歌的配樂朗讀，請同學們結合本人的理解細心品味，然后進展訪讀。4．出示課件：《金色花》配樂朗讀，學生欣賞。5．學生自由朗讀，老師指導：請同學們結合本人的生活體驗，以一個淘氣小孩的口吻來讀。6．學生分組朗讀。［設計意圖：學習詩歌，重在讀。此環(huán)節(jié)的設計讓學生范
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