【總結(jié)】教案人教版七年級《秋天》問題探討_0 近年來,我們常接到一些老師、學(xué)生和家長詢咨詢課本的“黃澄澄”一詞的注音是否有誤的信,現(xiàn)就此咨詢題解答如下: 小學(xué)語文課本第三冊《秋天》一課中“黃澄澄”一詞的讀...
2025-01-25 06:57
【總結(jié)】教案人教版七年級《狼》相關(guān)知識_0 有個屠戶天晚回家,擔子里的肉已經(jīng)賣完了,只剩下一些骨頭。路上遇到兩只狼,緊隨著走了非常遠。 屠戶害怕了,拿起一塊骨頭扔過去。一只狼得到骨頭停下了,另一只狼仍然跟...
2025-01-25 22:04
【總結(jié)】教案人教版七年級《春日》教學(xué)札記_0 前兩天讀了王松舟《詩意語文》,非常受啟發(fā),我發(fā)覺我愛上了語文,也找到了本人的缺乏——本人的語文素養(yǎng)、底蘊有待提高、本人的語文課堂沒有魅力、本人對教材的解讀不夠深...
2025-01-25 01:02
【總結(jié)】教案人教版七年級11春風吹_0 11春風吹 教學(xué)目的 ,理解春天的特點,教育學(xué)生制造條件開展種植活動,為祖國作奉獻。 。 。 教學(xué)時間2課時 教學(xué)重點 ,理解春天的特點。 。 教學(xué)...
2025-01-25 06:58
【總結(jié)】教案人教版七年級語文上冊《童趣》_0 學(xué)習(xí)目的 ①精確劃分語音停頓,節(jié)拍清楚地朗讀并背誦課文。 ②理解只有擅長觀察,擅長聯(lián)想想像,才能有物外之趣。 ③學(xué)習(xí)積累重點詞語。 ○教學(xué)重點 ①反復(fù)...
2025-01-16 22:10
【總結(jié)】教案人教版七年級12《孔子游春》_0 12《孔子游春》 一、教學(xué)要求 1.學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語,聯(lián)絡(luò)上下文體會文中成語的意思,并任選其中兩個成語造句。 2.體會第8自然段孔子所說...
【總結(jié)】教案人教版七年級《春日》片斷賞析_0 在語文教學(xué)過程中,一般老師注重現(xiàn)代文教學(xué),輕視古詩教學(xué),總認為古詩簡單,逐字逐句講解意思即可。僅僅滿足于讓學(xué)生表層理解,零碎感知,導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受單調(diào),...
2025-01-25 05:52
【總結(jié)】教案人教版七年級《社戲》教材理解_0 一、學(xué)習(xí)景物描寫的方法是教學(xué)的重點。 這篇小說在表達“夜航去看社戲途中”和“看戲后深夜行船”情節(jié)時,有兩處如詩如畫的景物描寫。學(xué)習(xí)時,要求學(xué)生背誦這兩處景物描...
2025-01-25 05:51
【總結(jié)】教案人教版七年級《春曉》片斷賞析_0 師:假設(shè)你們是詩人,你們會如何想呢? 生(李揚喃喃自語):我才不當詩人,當詩人太苦、太累了! (開場老師的臉色有點不好看,但不一會兒又面帶微笑。) 師:同...
【總結(jié)】教案人教版七年級2田忌賽馬_0 2田忌賽馬 田忌賽馬 北京育民小學(xué) 特級老師翟京華 一、教材分析 課文記敘了戰(zhàn)國初期齊國大將田忌與齊威王賽馬,孫臏巧用計使田忌先敗后勝的故事。說明要辦好事情...
2025-01-15 05:34
【總結(jié)】教案人教版七年級6田忌賽馬_0 6田忌賽馬教學(xué)目的 ,理解田忌賽馬的通過,明白得做事要多動腦筋才能成功的道理。 ,理解“垂頭喪氣”“挖苦”“夸耀”“譏諷”“目瞪口呆”等詞語的意思。 。 。 ...
2025-01-25 06:59
【總結(jié)】教案人教版七年級《精彩的馬戲》教材理解_0 主要內(nèi)容: 這是一篇看圖學(xué)文,講的是一場精彩的馬戲。共表達了六個節(jié)目,其中,重點記敘了猴子、黑熊、山羊的精彩表演。全文圍繞“精彩”從兩方面進展了記敘:一...
【總結(jié)】教案人教版七年級語文上冊《濟南的冬天》_0 師:上節(jié)課我們劃分了文章層次,明確了各段段意,作者在第一段用了一個詞來贊譽濟南,是哪個詞呢? 生:寶地 師:既然說是寶地,都表達在哪些景物呢? 生:...
2025-01-17 02:17
【總結(jié)】教案人教版七年級《精彩的馬戲》相關(guān)知識_0 上海雜技團是世界上久負盛譽的雜技馬戲表演院團,其奢華的演員陣容,齊全的節(jié)目品種,高超的雜技技巧,優(yōu)美的綜合藝術(shù),在雜技界長領(lǐng)風騷,足跡遍及中國及世界各地。...
【總結(jié)】教案人教版七年級鹿和狼的故事_0 鹿和狼的故事 教案例如一 教學(xué)目的: 1.能正確、流利、有語氣地朗讀課文。 2.理解課文內(nèi)容,初步明白得生物之間存在著互相制約,互相聯(lián)絡(luò)的關(guān)系,加強維護生態(tài)...