20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)有感(編輯修改稿)
2025-01-15 04:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 別重要，紅色令人聯(lián)想到強(qiáng)壯、精力充分、信任和制造力，它還能刺激食欲。馬克斯。綠什教授和其別人都認(rèn)為“紅色意味著活力”在人們的觀念中，紅色往往與吉祥、好運(yùn)聯(lián)絡(luò)在一起，它在設(shè)計(jì)使用中成為節(jié)日慶賀的常用色。通過(guò)這一次教訓(xùn)后，我改變了我的教學(xué)策略，在學(xué)一篇新課文之前，朗讀這一塊我依然特別注重的，示范朗讀尤其重要。之后，我在播放課文朗讀情境時(shí)，先把黑板合起來(lái)，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地看著本人的書(shū)本，整個(gè)教室里就只有朗讀的聲音，全班同學(xué)坐得端端正正，認(rèn)真傾聽(tīng)著，這種感受，就好似我們一起在欣賞漂亮的音樂(lè)，特別好！所以聽(tīng)一遍也不可能處理所有的咨詢(xún)題，接下來(lái)，就給出時(shí)間讓小孩們本人朗讀。
盡管我利用這種先進(jìn)的多媒體輔助教學(xué)，也獲得了一定的效果，但讀了這本書(shū)之后，我覺(jué)得應(yīng)該依然要多利用老師的示范作用。要讓學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，老師首先熱愛(ài)讀書(shū)。把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍的世界，培養(yǎng)起對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，使書(shū)籍成為生活中的指路明燈，這在特別大程度上取決于老師，取決于書(shū)籍在老師本人的生活中占什么位置。要使課外閱讀成為學(xué)生的精神需要，就必須讓他感遭到你的思想在不斷豐富，確信你今天沒(méi)有重復(fù)你昨天說(shuō)過(guò)的話。老師的示范陶冶作用，應(yīng)成為學(xué)生進(jìn)入
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