20xx高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究(編輯修改稿)
2025-01-14 22:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 拼命學習了”為借口，使得很多大學生有誤區(qū)，尤其是大一的學生，他們會認為課程學習不再重要，再加上業(yè)余時間比較多，他們難免會貪玩，甚至有的學生放棄學業(yè)。此時將職業(yè)生涯規(guī)劃納入學校的必修課，會使大學生意識到自身只有合理利用時間，才會從根源上解決就業(yè)問題。 大二、大三階段，學校還應組織學生外出實習，并規(guī)定實習考核學分，考核不合格，將沒有學分，需要重修，才可以畢業(yè)。這樣學生的職業(yè)規(guī)劃理論和實踐能力能同步提高，效果較好?！ ∪?、建立專門的職業(yè)生涯規(guī)劃機構，積極開展職業(yè)咨詢輔導 目前很多高校都有專門從事學生就業(yè)指導工作的教師，他們與學生之間的聯(lián)系比較密切，清楚學生的興趣愛好和職業(yè)取向等。但是這部分教師的專業(yè)知識有一定的不足，無法滿足大學生日益增長的職業(yè)需求。 為此，首先高校應該成立專門的職業(yè)生涯規(guī)劃機構，并招聘一批專業(yè)的就業(yè)指導教師，定期組織學生進行職業(yè)規(guī)劃宣講，并針對有就業(yè)問題的學生，積極開展職業(yè)咨詢輔導。其次高校應善于利用現(xiàn)有的教師資源
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