20xx道德內(nèi)化理論引入我國學(xué)校德育教育問題的研究(編輯修改稿)
2025-01-14 22:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思想教育等。學(xué)校德育工作的主要目標(biāo)就是要提高受教育者的道德素質(zhì)，幫助受教育者形成良好的道德品德，最終達(dá)到理想的道德境界，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會(huì)成員道德素質(zhì)的普遍提升。在德育工作當(dāng)中，教育者起到了組織和引導(dǎo)的作用，一般情況下，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)學(xué)生在道德方面的需求，使用合適的教育手段，根據(jù)德育的目標(biāo)，讓學(xué)生參與到教育當(dāng)中，最終培養(yǎng)出學(xué)生健康的道德信念和正確的道德認(rèn)知。學(xué)生是教育的對象，同時(shí)又是教育工作當(dāng)中的主體。要實(shí)現(xiàn)社會(huì)道德規(guī)范和道德原則最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生個(gè)人的道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)從“他律”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白月伞?，教育者就必須引?dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，讓教育內(nèi)容真正的內(nèi)化到學(xué)生的道德體系當(dāng)中，如果學(xué)生認(rèn)可了教育者所傳授的道德內(nèi)容，那么教育工作就會(huì)取得較好的效果。實(shí)現(xiàn)該過程，最重要的是道德內(nèi)化程度的大小。學(xué)校德育教育，是學(xué)生和教育者思想情感互相交流的過程。在實(shí)際的教育工作中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在接受道德教育之前，由于受到了社會(huì)以及家庭方面的影響，已經(jīng)積累了一定的道德經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)學(xué)生正處于道德“他律”階段，自身的行為受到所處環(huán)境的影響，所以在此時(shí)必須重視外在教育的作用[2]。通過外在教育，對學(xué)生產(chǎn)生影響，幫助學(xué)生培養(yǎng)出高尚的道德品質(zhì)，該階段顯得非常重要。只有將道德內(nèi)化的作用完全體現(xiàn)出來，德育工作的效果才能夠進(jìn)一步提高。所以說，德育工作的起點(diǎn)和終點(diǎn)均是道德內(nèi)化?！ 。ǘ┑赖聝?nèi)化是德育教育的工作目標(biāo)
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