20xx探究幼兒教育有效培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力的科學(xué)策略(編輯修改稿)
2025-01-14 05:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 觀察身邊事物時(shí)可針對(duì)性的提出相關(guān)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，使他們心存疑問(wèn)的去觀察和思考，比如，教師帶領(lǐng)幼兒一起觀賞各種鮮花，讓他們說(shuō)出花的顏色，并說(shuō)出花壇里有幾種顏色，可以告訴他們用“五彩六色”來(lái)形容所見(jiàn)的各色花朵，通過(guò)這種引導(dǎo)的方法，既豐富了幼兒的語(yǔ)言詞匯量，又加深了他們對(duì)新詞匯的理解。 三、培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣，提高語(yǔ)言表達(dá)能力 幼兒在幼兒園里接受教育的過(guò)程中，教師必須要重視幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們廣泛閱讀圖書(shū)，豐富詞匯儲(chǔ)備量，幼兒閱讀能力與其語(yǔ)言的發(fā)展密切相關(guān)，教師在具體展語(yǔ)言授課時(shí)，要先為幼兒讀一遍，再帶讀，最后引導(dǎo)和激勵(lì)他們自己閱讀，進(jìn)而慢慢激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)言的興趣，提高感悟能力。同時(shí)，也可以為幼兒講故事或朗誦兒童詩(shī)歌等來(lái)引導(dǎo)他們閱讀。幼兒一般都對(duì)閱讀素材中色彩鮮明、形象生動(dòng)的圖畫讀物比較感興趣，其中的故事情節(jié)也通俗易懂，非常容易吸引到幼兒的注意力，有利于培養(yǎng)和提高他們的自主學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力，科學(xué)合理的引導(dǎo)幼兒將閱讀中所學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)通過(guò)自已的語(yǔ)言思維加以表達(dá)，從而提高他們的語(yǔ)言
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