20xx小學數學教學如何滲透德育教育(編輯修改稿)
2025-01-13 23:50 本頁面
【文章內容簡介】 ，恰當地揭示數學知識中蘊含的辯證唯物主義基本觀點，使學生受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，以逐步形成科學的世界觀。 3 結合實際操作滲透德育。在教學中還可以通過學生的實際操作，實例引人數學知識或實踐應用，進行實踐第一的觀點教育；通過多與少、加與減、已知與未知、精確與近似、直與曲，對學生進行矛盾對立統(tǒng)一的觀點教育；通過概念與概念之間、性質與性質之間，概念、性質與法則之間，數與式、數與形，數、形、式與應用題之間存在著的內在聯(lián)系，對學生進行相互聯(lián)系和發(fā)展觀點的教育；通過四則運算、解答應用題和幾何形體計算公式推導過程，對學生進行矛盾轉化觀點的啟蒙教育。 二、遵循學生心理特征，恰當運用方法滲透 在小學數學教學中滲透德育，應以學生為本，從學生心理需求出發(fā)，找到合適的方法，做到真正激起學生的心理認同，以達到“潤物細無聲”的效果，實現育人的目標。 1 言行感染法?！案腥诵抡?，莫乎于情”。在教學中，教師要誠于衷而行于外，
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