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正文內(nèi)容

20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何滲透德育教育(編輯修改稿)

2025-01-13 23:50 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,恰當(dāng)?shù)亟沂緮?shù)學(xué)知識(shí)中蘊(yùn)含的辯證唯物主義基本觀點(diǎn),使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育,以逐步形成科學(xué)的世界觀?! ? 結(jié)合實(shí)際操作滲透德育。在教學(xué)中還可以通過(guò)學(xué)生的實(shí)際操作,實(shí)例引人數(shù)學(xué)知識(shí)或?qū)嵺`應(yīng)用,進(jìn)行實(shí)踐第一的觀點(diǎn)教育;通過(guò)多與少、加與減、已知與未知、精確與近似、直與曲,對(duì)學(xué)生進(jìn)行矛盾對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)教育;通過(guò)概念與概念之間、性質(zhì)與性質(zhì)之間,概念、性質(zhì)與法則之間,數(shù)與式、數(shù)與形,數(shù)、形、式與應(yīng)用題之間存在著的內(nèi)在聯(lián)系,對(duì)學(xué)生進(jìn)行相互聯(lián)系和發(fā)展觀點(diǎn)的教育;通過(guò)四則運(yùn)算、解答應(yīng)用題和幾何形體計(jì)算公式推導(dǎo)過(guò)程,對(duì)學(xué)生進(jìn)行矛盾轉(zhuǎn)化觀點(diǎn)的啟蒙教育?!   《?、遵循學(xué)生心理特征,恰當(dāng)運(yùn)用方法滲透    在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育,應(yīng)以學(xué)生為本,從學(xué)生心理需求出發(fā),找到合適的方法,做到真正激起學(xué)生的心理認(rèn)同,以達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果,實(shí)現(xiàn)育人的目標(biāo)。  1 言行感染法。“感人新者,莫乎于情”。在教學(xué)中,教師要誠(chéng)于衷而行于外,
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