20xx培智學(xué)校生活適應(yīng)我的學(xué)校(編輯修改稿)
2025-01-13 22:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)行的活動。
參觀過程中，根據(jù)學(xué)生的不同情況，請他們分別完成以下任務(wù)：
①能根據(jù)當(dāng)前場景，認(rèn)出這是哪里。
②能在教師提示下認(rèn)出這是哪里。
③能根據(jù)當(dāng)前場景，認(rèn)出個別場所。
師生回到教室后進(jìn)行活動回顧、小結(jié)。
（3）教師小結(jié)：
①教室里有課桌椅，我們在教室里上語文課、數(shù)學(xué)課等。
②音樂室里有鋼琴和其他樂器，我們在音樂室上音樂課。
③美工室里有彩筆和各類畫紙，我們在美工室上美工課。
④家政室里有常用的家具，我們在家政室接受生活技能的模擬訓(xùn)練。
⑤個別輔導(dǎo)室里有桌子和訓(xùn)練儀器，我們在個別輔導(dǎo)室接受輔導(dǎo)。
……
，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各專用室，說出其名稱及功能。
師：這是哪里？這里有什么？
三、練習(xí)活動——玩一玩、練一練（供選擇）
、音樂室和美工室宣導(dǎo)卡。
活動準(zhǔn)備：教室、音樂室、美工室場景圖粘貼板，“教室里不要打鬧”“音樂室里不要亂動樂器”“美工室里小心剪刀”的詞條。
教師將教室、音樂室、美工室場景圖粘貼板分發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識教室、音樂室、美工室場景圖并制作宣導(dǎo)卡。宣導(dǎo)卡制作完成后，師生共同前往不同的場所粘貼相應(yīng)的宣導(dǎo)卡。
根據(jù)學(xué)生的不同情況，請他們分別完成以下任務(wù)：
（1）在教師的協(xié)助下制作宣導(dǎo)卡。（認(rèn)識教室、音樂室、美工室場景圖，在教師的提示下貼上對應(yīng)的注意事項詞條）
（2）能根據(jù)當(dāng)前場景選出對應(yīng)的宣導(dǎo)卡。
（3）能在教師提示下給相應(yīng)的場所貼上宣導(dǎo)卡。
、個別輔導(dǎo)室宣導(dǎo)卡。
活動準(zhǔn)備：家政室、個別輔導(dǎo)室場景圖粘貼板，“家政室要愛惜家居用品，不弄臟弄亂”“個別輔導(dǎo)室要及時收拾教具
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