20xx培優(yōu)輔差個人工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-13 22:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”透過這些活動可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運用于實際，使學(xué)生認識了自我，獲得了不一樣程度的成就感，更增添了學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進而長久持續(xù)其對英語學(xué)習(xí)的興趣?！ ≡谝粚W(xué)期的時間里，盡管我們獲得了必須的成績，但我們也還存在著一些咨詢題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改善。但我們相信只要學(xué)校的支持、老師的配合，我們“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作必須能越做越好的。 培優(yōu)輔差工作總結(jié)(三)： 一個班級里難免會出現(xiàn)個性差異現(xiàn)象，總存在一些尖子生和后進生。為了使同學(xué)們有所提高、有所提高，充分挖掘其潛力，全面展現(xiàn)自我，讓他們找到自決心，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)課的興趣。“假如小孩生活在敵意之中，他就學(xué)會了爭斗。生活在鼓舞之中，他就學(xué)會了自信。生活在理解之中，他就學(xué)會了愛?！标P(guān)于缺點錯誤較多且嚴(yán)峻的后進生來說，他們就像一支支火把，需要老師用愛的火花去點燃。后進生由于平時表現(xiàn)不好，學(xué)習(xí)成績差，紀(jì)律性不強經(jīng)常會遭到老師的批判和班群眾言論的責(zé)備。這為他們理解教育設(shè)置了必須的心理障礙，這種障礙假如不及時消除，學(xué)習(xí)成績就不可能見實效?，F(xiàn)將本學(xué)期的培優(yōu)補差工作詳細總結(jié)如下： 一、思想教育是培優(yōu)補差的根本。 老師傾注真誠的愛，在感情上親近學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助他們，在生活中關(guān)懷他們，使他們真正感到老師可親、可信、可敬。如此，他們才會主動親近老師，才會樂意理解老師的批判和教育。平時我就留意面向全體學(xué)生，公平，公正對待每一位同學(xué)，透過談心、個別交流的方式，給予全班學(xué)生同樣的關(guān)懷指導(dǎo)，同樣的信任和尊重，同樣的鼓舞和期盼。使每個學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有用心進取的心態(tài)?！ ∥疫€在思想道德方面培養(yǎng)他們用心向上的樂觀的心態(tài)。時刻提示自我留意，同學(xué)們需要的，首先并不是書本知識，而是需要被關(guān)懷、幫助、保護，使他們不健康或者畸形的人格、心理得到矯正，好讓迷途的羔羊不再迷途。因此，我時刻都在留意改變自我，改變自我的觀念、改變自我的態(tài)度、改變自我適應(yīng)。平時的為人處事本著理解的原則，摸清同學(xué)們犯錯的緣故和動機，想方法接觸他的同學(xué)，與家長聯(lián)絡(luò)、與教過他的老師聯(lián)絡(luò)等多種方式，從側(cè)面理解其學(xué)習(xí)生活背景、家庭教育背景、心理開展過程、成長經(jīng)歷等等，為轉(zhuǎn)化工作奠定了良好的根底。關(guān)于思想不穩(wěn)定，自我操縱潛力差的學(xué)生，我教育他們認真調(diào)整他們的心態(tài)，幫助他們抵抗外界不良要素的誘惑，培養(yǎng)他們的自我操縱潛力，培養(yǎng)他們堅韌的意志?！ 《⒁虿氖┙淌桥鄡?yōu)補差的有效措施 依照每個學(xué)生的特點，個性是個性鮮明的學(xué)生，“因材施教”制造不一樣的成功教育方法，不損害任何一個學(xué)生，嚴(yán)格要求優(yōu)等生，充分挖掘他們的潛力，培養(yǎng)高素養(yǎng)的拔尖人才。挖掘中等生的潛力，使他們超越自我。關(guān)注熱愛后進生，使他們減輕壓力，感遭到來自老師與群眾的愛，享受大家庭的樂趣。理解自我的常處于缺乏，樹立自決心?！ 浜媒滩摹浜脤W(xué)生、寫好學(xué)案。 學(xué)案習(xí)題設(shè)計結(jié)合教材要有梯度、有針對性。習(xí)題編寫要引導(dǎo)后進生跳一跳摘到果子，不斷品味到成功的喜悅，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。習(xí)題的編寫還要有必
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