20xx初中語(yǔ)文教學(xué)中如何進(jìn)行課堂改革(編輯修改稿)
2025-01-13 22:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，這樣既可鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維能力和綜合語(yǔ)文素養(yǎng)，也塑造了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法?！ 《?、在課本的基礎(chǔ)之上，拓展教學(xué)內(nèi)容 教材的編寫是按照大綱來進(jìn)行的，而且初中階段的學(xué)生還面臨著中考的壓力，初中語(yǔ)文課本中的文章往往是選取原著中的一部分，或者是有選擇性地挑揀一些知名作者的部分文章。因此，初中語(yǔ)文課本中，文學(xué)知識(shí)的連貫性可能不足，學(xué)生對(duì)于某些文學(xué)知識(shí)的理解層次不深，了解的范圍也不夠?qū)拸V，對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)綜合的文學(xué)素養(yǎng)幫助有限。與此同時(shí)，初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)承上啟下的重要節(jié)點(diǎn)，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了延伸和拓展，另一方面，也為接下來高中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下功底。因此，初中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)過渡時(shí)期，也是學(xué)生培養(yǎng)文學(xué)涵養(yǎng)，增進(jìn)閱讀寫作能力的黃金時(shí)期。 因此，老師需要在課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課程內(nèi)容的補(bǔ)充，這樣既能讓學(xué)生具備一定的應(yīng)試能力，又可以增進(jìn)學(xué)生的文學(xué)涵養(yǎng)和見識(shí)。例如，我們?cè)诔踔姓Z(yǔ)文的課本中學(xué)到李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》時(shí)，課本的注釋中可能會(huì)提到李白是“詩(shī)仙”。這時(shí)，教師在課堂上適時(shí)的普及一下其他著名詩(shī)人的稱號(hào)。首當(dāng)其沖的，免不了要介紹另一位在
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1