20xx關(guān)注課堂生成，演繹精彩(編輯修改稿)
2025-01-13 22:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的讀書聲。在激烈的匯報中，學生們各抒己見，有的學生說女媧之所以了不起，是因為她將煉好的的特殊液體“端到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻補好了”，自此以后，便在天邊留下了五彩的云霞。趙老師便微笑著說道：“你真善于發(fā)現(xiàn)，的確很了不起。他說自此以后，便在天邊留下了五彩的云霞，多美多神奇呀，請你大膽地想象一下女媧補天后的情景，拿出筆來寫一寫?！敝链?，非常順暢地開始了課堂練筆，再次地演繹出了精彩。
這樣的課堂生成處理，成就了一堂堂精彩的課，給聽課者以真正的享受。與此反之。在《三個兒子》的一節(jié)課堂教學中，教師讓3名學生到前面演繹3位母親的語言，給學生留下了較深的印象。在研讀關(guān)于三個兒子的文字時，教師提問：“你喜歡哪個兒子？”霎時，小手全部舉了起來，一致地喜歡第三個兒子。談及理由時，有孩子說：“我喜歡第三個兒子的理由是因為他孝順，同時他也有一位好母親。”教師示意該生坐下，繼續(xù)問：“誰能說的更全面一些呢？”后來，一位學生回答道：“他孝順父母，懂得感恩”。教師終于露出了微笑，便要求大家送給他掌聲。原來，這位同學的回答切合了教師的預設。“他還有一位好母親”，難道不可以作為這位同學
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