20xxtpsr模式視角下學(xué)校體育德育實踐策略之思考(編輯修改稿)
2025-01-13 22:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主體內(nèi)在的品質(zhì)的活動?！ ∩Ｐ旅裉岢鲶w育與德育的關(guān)系是當前學(xué)校教育必須深入研究和高度重視的課題。體育能培養(yǎng)競爭、合作意識，體育能培養(yǎng)組織紀律性和集體責任感、榮譽感。這是德育的基本內(nèi)容，也是我國現(xiàn)代化建設(shè)所不可缺少的基本素質(zhì)。綜合學(xué)者對體育、道德、體育道德教育的闡述，認為體育與德育是當前與未來學(xué)校教育必須重視的研究領(lǐng)域，且概念界定的正確度在一定程度上可能會影響學(xué)校體育德育實踐的效果，故對學(xué)校體育德育概念的界定顯得尤為重要，我們在此嘗試初步提出學(xué)校體育德育的探討性概念，認為學(xué)校體育德育是在學(xué)校體育活動中以身體活動為基本手段對主體施加系統(tǒng)的道德影響，使一定社會或一定階級的道德原則和規(guī)范轉(zhuǎn)化為有利于個人或社會的態(tài)度與習慣的社會道德行為標準的教育。 2美國個人與社會責任模式概述 唐赫利森（Don Hellison）的TPSR模式是以促進情感領(lǐng)域發(fā)展為核心的課程，是通過逐步讓學(xué)生承擔更多的責任和增加他們自己做決定的比例來幫助學(xué)生懂得責任感。學(xué)生可以經(jīng)歷不同層次上的責任感一從無責任感到有責任感。同時，學(xué)生也會從開始的學(xué)會尊重自己到學(xué)會尊重他人的程度跨越。赫利森在給貧困青少年的身體
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