20xx家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告(精選多篇)(編輯修改稿)
2025-01-12 01:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子興趣得不到提升；
4）對(duì)孩子發(fā)牢騷，表?yè)P(yáng)太少。
針對(duì)教師批改作業(yè)是否及時(shí)且能夠保質(zhì)保量家長(zhǎng)普遍表現(xiàn)及時(shí)和認(rèn)真，個(gè)別家長(zhǎng)建議科任老師關(guān)注學(xué)生作業(yè)后的評(píng)語(yǔ)給出相關(guān)建議；
針對(duì)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生假期和周末回家極少見其寫作業(yè)和學(xué)習(xí)認(rèn)為可也負(fù)擔(dān)較為適合；
針對(duì)學(xué)校落實(shí)國(guó)家貧困生補(bǔ)助政策方面認(rèn)為公開公正者多，同時(shí)
也有家長(zhǎng)表達(dá)了希望更多的幫助和照顧貧困生的意愿；
在家長(zhǎng)的意見和建議欄中，多數(shù)家長(zhǎng)希望學(xué)校能夠改善學(xué)生的教室的房屋條件，對(duì)于初中生希望能夠更好的改善伙食條件，也希望學(xué)校能夠加大管理力度，對(duì)于現(xiàn)金的學(xué)生大都比較溺愛同時(shí)沒(méi)有責(zé)任感建議學(xué)校搞角色互換的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，也希望學(xué)校通過(guò)多項(xiàng)活動(dòng)更頻繁的建立學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間的橋梁有個(gè)良好的家校關(guān)系。
第四篇：家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告
為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作，更好的為學(xué)生及家長(zhǎng)提供服務(wù)，學(xué)校于10月24日、25日（周六、日）兩天對(duì)小學(xué)生的所有家長(zhǎng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)調(diào)查，發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷共469份，回收問(wèn)卷共457份，回收率為98%，%（具體調(diào)查內(nèi)容見調(diào)查問(wèn)卷）
一、調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)匯總
調(diào)查的結(jié)果顯示：教師上課負(fù)責(zé)、有耐心及創(chuàng)意，課堂互動(dòng)性強(qiáng)，對(duì)開發(fā)孩子智力及動(dòng)手實(shí)踐能力有幫助的課程及上課方式普遍受歡迎程度較高。
針對(duì)孩子最滿意的任課老師及不太滿意的任課老師進(jìn)行了調(diào)查，共有156名家長(zhǎng)回答了此項(xiàng)問(wèn)題，其中有152位家長(zhǎng)對(duì)孩子的任課老師表示滿意，4名提出了不太滿意。%。
滿意的原因主要有：1）專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，授課認(rèn)真負(fù)責(zé)；
2）既嚴(yán)格又可親，對(duì)待學(xué)生能做到細(xì)致、耐心；
3）因材施教，善于引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；
4）課堂氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
不太滿意的原因?yàn)椋?）所教內(nèi)容難度太大，沒(méi)考慮到孩子的接受能力；
2）上課提問(wèn)太少，互動(dòng)少，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)；
3）老師的指導(dǎo)太少，孩子興趣得不到提升；
4）對(duì)孩子發(fā)牢騷，表?yè)P(yáng)太少。
3．每個(gè)學(xué)期學(xué)校均通過(guò)各種渠道對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督，問(wèn)卷也針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理措施支持度進(jìn)行了調(diào)查。%。以上調(diào)查顯示，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量普遍關(guān)注，絕
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