把選拔大學(xué)生的權(quán)利交給每所大學(xué)(編輯修改稿)
2024-12-16 23:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生，各個(gè)大學(xué)勢(shì)必考慮自己的生存和發(fā)展，盡量形成獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。假如北京大學(xué)是以文學(xué)理論見長(zhǎng)，南京大學(xué)就可能避開它選擇古典文學(xué)為主攻方向，而接下來南開大學(xué)則選擇兒童文學(xué)，浙江大學(xué)選擇武俠文學(xué)，吉林大學(xué)選擇影視文學(xué)，復(fù)旦大學(xué)就重點(diǎn)發(fā)展外國(guó)文學(xué)研究了。這樣，大學(xué)與大學(xué)之間就不再是簡(jiǎn)單的高低順序排列，而會(huì)形成各有所長(zhǎng)、百花齊放的狀態(tài)。為了把自己的強(qiáng)項(xiàng)辦好，使其成為國(guó)內(nèi)外最具競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)科，學(xué)校和院系就會(huì)采取各種手段來吸引該學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生。 自然，在招生方面必然會(huì)出現(xiàn)各有側(cè)重：有的主要考察考生的文學(xué)理論和文藝批評(píng)，有的主要考察古典文學(xué)，其他的則根據(jù)自己的主攻方向側(cè)重兒童文學(xué)、影視文學(xué)、外國(guó)文學(xué)等等。不同的大學(xué)必然會(huì)逐漸形成獨(dú)特的教材和教學(xué)方法，形成強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍和學(xué)生群體，形成強(qiáng)大的科學(xué)研究和開發(fā)能力，從而打破大學(xué)的制度性壟斷。學(xué)校不再是以什么21985或是國(guó)立和私立以及大小來劃分級(jí)別，而是以市場(chǎng)化的平等競(jìng)爭(zhēng)來確定各自的地位和威望。這也是世界發(fā)達(dá)國(guó)家所采用的普遍模式，是多樣化的人才培養(yǎng)和優(yōu)秀人才的大批涌現(xiàn)所要求的必要環(huán)境和條件。 其次，將學(xué)習(xí)自主權(quán)還給學(xué)生，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供多種多樣的選擇可能和教育環(huán)境。目前的高考制度和對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)很片面。用同一內(nèi)容和尺度來考察學(xué)生，是一種單一人才觀，是對(duì)社會(huì)多樣人才需求和學(xué)生個(gè)性的否定。每個(gè)
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