小學一年級數(shù)學長方體和正方體的初步認識教案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點? 在學生自學的基礎上小組交流，最后在全班進行匯報。(長方體有6個面，每個面都是長方形的或者有兩個面是正方體形的，相對的兩個面形狀相同。) (3)形成概念?！ W生互相說一說長方體有什么特點?！ ≌J識正方體?！ ?1)直觀感知?！ 》謩e出示：魔方、藥盒等，學生說出它的形狀。(貼圖并板書：正方體) 讓學生從學具中找出一個正方體指給旁邊的同學看?！ ?2)建立表象?！ W生觀察手中的正方體，看一看它有什么特點?小組交流后在全班進行匯報(正方體有6個面，6個面都相同)。 (3)形成概念?！ W生互相說一說正方體的特征。 區(qū)分長方體和正方體?！ ∽寣W生分別找出學具中的長方體和正方體，組織他們開展小組討論：怎樣辨別長方體和正方體? 三、鞏固拓展。 完成書上做一做 到生活中去找長方體和正方體?！ 煟耗隳茉谶@張圖里找到我們今天學習的圖形嗎? 鼓勵學生舉出生活中還有哪些物體是長方體或正方體的?！ [圖形。 (1)用8個同樣的正方體擺成一個長方體。 (2)用8個同樣的正方體擺成一個大正方體?！ ∮孟鹌つ嗄笠粋€長方體或正方體，捏好以后展示給全班同學看?！ ∷?、課堂小結(jié)?！ 〗裉煳覀冋J識了什么圖形?長方體和正方體都是立體圖形，它們分別有什么特點呢?(帶學生說一說) 小學一年級數(shù)學《長方體和正方體的初步認識》教案3 教學目標： 通過實物認識長、正方體，通過學生的觀察、對比、小組討論，了解長、正方體的特點。 在操作中認識長、寬、高和正方體的棱長?！ ∨囵B(yǎng)學生的空間想象能力和空間觀念?！ 〗虒W重難點： 通過實物認識長、正方體，了解長(正)方體的特征?！ 〗虒W過程： 一、復習提問 請同學們回憶一下，我們已經(jīng)學過哪些平面圖形?長方形和正方形各有什么特征?這兩種平面圖形之間有什么關系?我們以前學過的這些圖形都是平面圖形，今天我們要認識兩種立體圖形——長方體和正方體。(板書課題：長方體和正方體的認識) 二、探究新知 (一)新課引入：指著各種形體的教具提問，哪些物體的形體是長方體?請學生把長方體挑出來。在日常的生活中你還見過哪些物體的形狀是長方體的?學生舉例。我們?yōu)槭裁窗堰@些形狀稱做長方體呢?長方體有什么特征呢?下面我們一起來研究?！ ?二)認識長方體。 ，說明面、棱和頂點?！ ?，并出示小組討論提綱，同時討論后填寫操作實驗報告?！ ∶胬忭旤c長方體數(shù)量形狀大小數(shù)量長度數(shù)量位置 (1)探究完成實驗報告?！ ?2)匯報討論結(jié)果?！ ?3)認識長方體的長、寬、高?！ ?、高，改變學具的位置，在指出長、寬、高。向?qū)W生說明長、寬、高根據(jù)長方體所擺的位置不同而改變。 ?。阂蟾鶕?jù)特征判斷下面圖形是不是長方體?并說出長方體立體圖形的長、寬、高是多少厘米?！ ?教具) (三)認識正方體 ，觀察后按提提綱獨立回答問題，獨立填寫實驗操作報告。獨立觀察提綱： (1)數(shù)一數(shù)，正方體有幾個面?每個面是什么形狀?相對的面的形狀、大小有什么特點? (2)摸一摸，正方體有多少條棱?它們的長度相等嗎? (3)找一找，正方體有幾個頂點?獨立填寫實驗操作報告：，訂正學生獨立完成的實驗報告，并完成教師板書，?相同點：6個面、12條棱、8個頂點。不同點：形狀、大小、長短不同，正方體有6個面都是正方形，面積都相等，12個棱長都相等。、正方體的關系
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