小學三年級音樂教學反思6篇(編輯修改稿)
2024-12-07 04:28 本頁面
【文章內容簡介】 根據(jù)三年級學生的生理和心理發(fā)展規(guī)律，這節(jié)課我制定了如下目標： 能學會用連貫、輕柔優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲《游子吟》，了解波音的唱法與作用，唱準附點音符，能感受到每個樂句在演唱時聲音上的強弱對比和襯托作用?！ ∈箤W生在歌曲學習過程中能夠積極思考和探討知識，能積極參與表現(xiàn)音樂活動，順利解決唱歌中所遇到的問題。樂意參與創(chuàng)編歌曲的音樂情境中，從表演中體驗創(chuàng)編的樂趣，接受美的熏陶?！ ∈箤W生能夠在學唱歌曲過程中感悟到母子的深厚情誼，認識偉大的母愛，得到愛的教育，懂得感恩?！ 〗虒W過程具體是這樣走下來的：通過《燭光里的媽媽》這首歌曲引入教學，接著指導學生使用背景音樂朗讀，在背景音樂的帶動下，我?guī)е鴮W生一起感悟體會母親與兒子之間的深厚情誼，從而使學生能有感情地、有節(jié)奏的融入到朗讀古詩中來；然后是聽歌曲范唱并理解歌曲的兩段不同情感。第一段是關愛、不舍、擔心，第二段的情感是無限感激想要報答。緊接著我進行了教唱樂譜的環(huán)節(jié)，并指出波音記號的作用和附點音符突出“報”字的作用。然后讓學生帶入歌詞，集體演唱，并誘導和啟示學生來進行節(jié)奏創(chuàng)編和情境表演，以深入地展現(xiàn)歌曲情感內容。最后通過拓展一首古琴改編的《陽關三疊》使學生的音樂素養(yǎng)得到進一步提升。 這堂課的值得欣慰的地方是：注重創(chuàng)設情境，調動學生的情感體驗，讓學生發(fā)揮想象力，并很深刻地滲透情感教育，是學生在學習過程中有感而發(fā)，受到教育。整個教學環(huán)節(jié)比較緊湊，以情感教育為主線，注重提高學生在歌曲演唱中的情感表現(xiàn)，教學中滲透了“母慈子孝”的人文思想，使得學生的情感與作者產(chǎn)生共鳴，激發(fā)出學生的學習興趣，豐富學生情感體驗，培養(yǎng)學生的審美情趣，實現(xiàn)了預期的教學目標?！ 〔蛔阒帲簩氲臅r間過長，在理解詩句意思過程中太過于死板，有點像語文課。再一個，歌曲需要重復演唱一遍但是我只唱了第一段。學生在演唱歌曲中雖然我已經(jīng)講了附點的應用，但是學生最后還是唱錯了，我沒有進行及時的糾正?；迎h(huán)節(jié)，過于注重在臺上的學生而忽
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