小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文植物媽媽有辦法教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 植物傳播種子的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，勇于探索的情感。 能正確、流利、有感情地朗讀課文，達(dá)到熟讀成誦。 利用自己喜歡的方法識(shí)記12個(gè)生字，寫好”已、甲、豆”三個(gè)字?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 認(rèn)字、寫字和正確朗讀課文?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、談一談，揭示課題?！ ⌒∨笥?，你們最喜歡哪些植物？為什么？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》，看到這題目你有話要說(shuō)嗎？下面我們就帶著這些問(wèn)題一起學(xué)習(xí)這篇課文，并一同感受大自然的神奇。 二、創(chuàng)設(shè)情境，初讀感知 自由讀課文：請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，自己想辦法弄清楚，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 再讀課文：課文一共有5個(gè)小節(jié)，都講了哪幾種植物傳播種子的方法。 檢查初讀效果：用幻燈機(jī)分別打出三幅圖，說(shuō)一說(shuō)圖中是哪種植物傳播種子的方法？誰(shuí)愿意給大家介紹一下呢？ 三、自主識(shí)字： 讀文，勾畫生字?！ ∽灾髯R(shí)字，交流方法。 師：同學(xué)們都很聰明，一定有好多辦法來(lái)記住這些字。咱們比一比，看誰(shuí)記得多，記得快，并且把你的好辦法告訴同學(xué)們，好嗎？ 檢查識(shí)字效果，學(xué)生相互交流自己識(shí)字的心得，并且互相指讀生字。 ?。?）游戲”你讀我貼”?！ 〗處煶鍪旧挚ㄆ何覀冋?qǐng)一名同學(xué)隨意讀這些生字，另一名同學(xué)與他合作，按他讀的順序把卡片貼到黑板上。 ?。?）游戲”讀字猜詞” 師：這些卡片背后都有一個(gè)詞，你們想知道老師寫的是什么詞嗎？大家來(lái)猜一猜好嗎？﹙在詞中鞏固生字，完成由字到詞的遷移﹚ （3）師：剛才我們讀了很多字，又組了詞，你們想不想用它們說(shuō)幾句話？﹙學(xué)生在不同的語(yǔ)言環(huán)境中鞏固生字﹚ 四、再讀課文，糾正字音?！ ∽杂勺x文。注意讀準(zhǔn)字音，注意語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1