山區(qū)小學(xué)教師個人先進(jìn)事跡材料(3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 04:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,也要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生,王老師對學(xué)生愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,不偏愛一位好學(xué)生,不放棄一位差生,關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長,:沒有教不會的學(xué)生,班級中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,更懂得如何做人,如何關(guān)心人,如何提高自身素質(zhì). 四、積極探索,勤奮教學(xué)顯功績 王老師幾十年來他一直奮戰(zhàn)在山區(qū)小學(xué),他平時教學(xué)卓有成效,有些班級從原來倒數(shù)躍居年度年級第一、,積極參加語文教學(xué)公開課展示,主動關(guān)心與他們共同磋商教學(xué)中的難點(diǎn),所帶教的青年教師在參加縣、鄉(xiāng)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課上獲得好成績. 三十余年來,王老師扎根山區(qū),為了貧困農(nóng)村的教育事業(yè),奉獻(xiàn)了美好的青春,以忘我拼博的精神激勵人,以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動人,堪稱育人的典范,師德的楷模,教學(xué)的“博”,并多次指導(dǎo)學(xué)生參賽獲得一、學(xué)校同事和當(dāng)?shù)丶议L們的一致好評,多次受到上級部門的表彰和獎勵. 走近王老師,你會發(fā)現(xiàn),他無論做哪一項(xiàng)工作都腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié),他把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來,仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課,幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽課后,他都會認(rèn)真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),東方小學(xué)里每一位年輕教師的成長,都灑有王老師辛勤的汗水. 山區(qū)小學(xué)教師個人先進(jìn)事跡材料 第三篇： 張系鎮(zhèn)沅縣振太鄉(xiāng)小學(xué)教師，男，生于1974年4月，?？茖W(xué)歷。1996年3月在振太鄉(xiāng)小學(xué)參加教育教學(xué)工作。在此期間，他忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，師德高尚，勇于拼搏，模范地履行著教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，工作熱情認(rèn)真，盡心盡力為家鄉(xiāng)教育事業(yè)嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)，深受領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長的一致好評。 身處逆境，心系教育 張老師1993年初中畢業(yè)，后由于家庭困難，沒有能夠繼續(xù)求學(xué)深造，只好回家務(wù)農(nóng)、出門打工維持生活。后來他想，逃避貧困山區(qū)不長遠(yuǎn)之計(jì)，因?yàn)榧亦l(xiāng)渴求上學(xué)的孩子還很多，他們需要教師。生于山區(qū)，長于山區(qū)的他，為了讓家鄉(xiāng)孩子能夠上學(xué)，在當(dāng)時教師奇缺的情況下，他于1996年主動申請并獲準(zhǔn)后毅然走上了教書育人的為師之路，并立志為家鄉(xiāng)教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。最初的他，雖然僅僅一名代課教師，但總樂呵呵地笑對每一天，笑容里寫滿了當(dāng)上教師的自豪。然而，步入課堂后，面對一雙雙渴求知識的目光，對于沒有合格學(xué)歷的張老師來說，無疑機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，也真書到用時方恨少。于，他一邊努力工作，一邊勤奮自學(xué)。白天，他老師，孜孜不倦地教育學(xué)生。晚上，他在煤油燈下如饑似渴的勤讀著借來的一本本《教育學(xué)》、《心理學(xué)》和《云南教育》等書籍，以此提高自己的教育教學(xué)水平。真功夫不負(fù)有心人，他于2002年8月通過國家考試，獲得了公辦教師資格。該休息一陣子的他并沒有停下前進(jìn)的步伐，而更加自信地加入到函授學(xué)習(xí)中，并獲得了小學(xué)教育?？频膶W(xué)歷。同時，他還
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