山區(qū)小學(xué)教師個人先進事跡材料(3篇)(完整版)
【正文】 己的知識匱乏,多方搜集材料,閱讀報刊、上網(wǎng)搜集最新教育信息,轉(zhuǎn)變教育觀念,他持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得,經(jīng)常在報刊雜志發(fā)表教育論文,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,他也不甘落后,積極參加各類培訓(xùn)進修學(xué)習(xí). 三、嚴(yán)父慈母,關(guān)愛每一個學(xué)生 “愛心”老師工作中不可或缺的情操,也老師工作的主旋律,可以說,沒有愛就沒有教育.“愛心”培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石,“愛心”轉(zhuǎn)變后進學(xué)生,使他們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”.蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才真正的愛”.愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,也要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生,王老師對學(xué)生愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,不偏愛一位好學(xué)生,不放棄一位差生,關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長,:沒有教不會的學(xué)生,班級中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,更懂得如何做人,如何關(guān)心人,如何提高自身素質(zhì). 四、積極探索,勤奮教學(xué)顯功績 王老師幾十年來他一直奮戰(zhàn)在山區(qū)小學(xué),他平時教學(xué)卓有成效,有些班級從原來倒數(shù)躍居年度年級第一、,積極參加語文教學(xué)公開課展示,主動關(guān)心與他們共同磋商教學(xué)中的難點,所帶教的青年教師在參加縣、鄉(xiāng)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課上獲得好成績. 三十余年來,王老師扎根山區(qū),為了貧困農(nóng)村的教育事業(yè),奉獻了美好的青春,以忘我拼博的精神激勵人,以獨特的教學(xué)方法帶動人,堪稱育人的典范,師德的楷模,教學(xué)的“博”,并多次指導(dǎo)學(xué)生參賽獲得一、學(xué)校同事和當(dāng)?shù)丶议L們的一致好評,多次受到上級部門的表彰和獎勵. 走近王老師,你會發(fā)現(xiàn),他無論做哪一項工作都腳踏實地、盡心盡責(zé),都高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項工作都有計劃、有落實、有總結(jié),他把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來,仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課,幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽課后,他都會認(rèn)真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點,東方小學(xué)里每一位年輕教師的成長,都灑有王老師辛勤的汗水. 山區(qū)小學(xué)教師個人先進事跡材料 第三篇： 張系鎮(zhèn)沅縣振太鄉(xiāng)小學(xué)教師，男，生于1974年4月，?？茖W(xué)歷。于，他一邊努力工作，一邊勤奮自學(xué)。張老師一直主動要求到偏僻的山區(qū)任教，因為他深知山里的孩子最需要他，需要像他一樣以山區(qū)學(xué)校為家，以學(xué)校的發(fā)展為己任的好教師。 教書育人，方法為尊 張應(yīng)權(quán)在傳道授業(yè)解惑的為師生涯中，始終采最為用科學(xué)合理的方法教育學(xué)生，讓學(xué)生把理論與生活實際緊密結(jié)合起來，以達成教育教學(xué)目標(biāo)，生成學(xué)生在素質(zhì)教育下應(yīng)有的科學(xué)知識與技能素養(yǎng)。在2009學(xué)年，他任教的班級一個名叫小友的同學(xué)班里出了名的搗蛋大王。面對這種情況，他不但在語文課堂啟發(fā)學(xué)生以節(jié)約為美，而且專門利用班隊會進行教育，給他們講革命故事，啟發(fā)孩子認(rèn)識到幸福生活的來
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