小學語文口語交際教案匯編4篇(編輯修改稿)
2024-12-07 04:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 認識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵?！ 〗虒W過程 一、識字加油站?！ W生借助拼音認識生字。 讀生字自己讀、同桌讀、開火車讀、全班齊讀?！ W生動手連線。 仔細觀察這些生字，看看有什么發(fā)現(xiàn) 學生匯報自己的發(fā)現(xiàn)?！ ⌒〗Y(jié)識字的方法?！ 《?、字詞句運用?！ ∽x一讀，猜一猜詞語的意思。一言不發(fā)不言不語三言兩語千言萬語豪言壯語少言寡語自言自語甜言蜜語 你可以將這些詞語進行分類嗎試試看?！ ∵x兩個說一句話?！ ∪嘟涣??！ ∽x句子?！ ?1)細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白 的小花?！ ?2)茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠 色的涼棚。 和同桌用“細長的、雪白的、茂密的、綠色的” 說話?！ ∪嘟涣魉f的句子?！ ⊙a充句子?！ ?1)天空飄著氣球?！ ?2)池塘開滿荷花?！ W生匯報。 三、書寫提示?！ ∠扔^察，同學們互相提醒寫的時候應該注意些什 么。 請學生描紅，描紅以后再說說自己在寫的過程中 遇到的問題。 學生書寫，老師巡視指導?！ ∵M行全班評比?！ 〉诙n時教學目標 熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩 的興趣，進一步感受古詩的魅力。 有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的 好習慣。 重點難點 熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興 趣，進一步感受古詩的魅力?！ 〗虒W過程 一、直入課題，了解詩人 今天我們來學習唐代文學家、哲學家、唐宋八 大家之一的柳宗元寫的《江雪》。 板書《江雪》，學生讀課題，理解課題意思(江 上雪景)?！ 《?、檢查預習，讀準詩句 出示全詩?！ ? 、指名朗讀，齊讀?！ 〗庖赡銈冊陬A習的過程中遇到不懂的字詞了嗎 送詞入詩說詩意?！ 「鶕?jù)學生的表現(xiàn)及時給予肯定?！ ∽屛覀円黄鹱x一讀整首詩。 三、了解背景，體會感情 體會環(huán)境的寒冷寂靜 體會詩人的孤獨寂寞 體會漁翁精神的不屈 總結(jié)，感情朗讀全詩，背誦全詩?！ ∷?、我愛閱讀騎驢 讀一讀?！ 】凑l能以最快的速度將這個故事講下來?！ ∮懻摾蠣敔攽撛趺醋瞿卣f說為什么 全班交流?！ 熜〗Y(jié)?！ ∥?、教師總結(jié)，布置作業(yè)?！ ⌒W語文口語交際教案篇4課前準備 學生： 每個學生準備一本最喜歡的課外書。 填好《好書推薦》
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