實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案模板九篇(編輯修改稿)
2025-12-07 04:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 欣賞與評(píng)議：相互欣賞作品，評(píng)論作品的成功與失敗 教學(xué)重點(diǎn) 人物五官、發(fā)型的表現(xiàn) 教學(xué)難點(diǎn) 色彩搭配 教學(xué)過程 一．引入與交流 1．教師出示范畫，讓學(xué)生說說各種制作方法，談?wù)勛约旱母惺堋！ ?．教師展示制作方法，激發(fā)學(xué)生制作興趣?！ ?．小組討論，交流制作方法。 二．分析與感受 1．教師歸納學(xué)生意見，分析作品美在何處？分析頭發(fā)面部與五官如何表現(xiàn)?！ ?．讓學(xué)生感受拼貼與繪畫的不同之處?！ ∪畡?chuàng)作與輔導(dǎo) 1．學(xué)生制作： ①選擇材料； ②畫草圖； ?、圻x擇表現(xiàn)方法； ?、苓\(yùn)用色彩搭配的基本知識(shí)?！ ?．嘗試探索應(yīng)用多種方法和手段拼貼畫面?！ ∷模蕾p與評(píng)論 1．展示作業(yè)，分析存在的問題?！ ?．自評(píng)作品，鼓勵(lì)學(xué)生的自信心?！ ?．交流、欣賞、互評(píng)?！ ?．教師總評(píng)?！ ⌒W(xué)美術(shù)教案篇5教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)、了解人體的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)立體造型能力。 掌握立體人物造型的基本方法和制作步驟?！ ○B(yǎng)成團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識(shí)?！ 〗虒W(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)：發(fā)揮想象，用泥巴捏幾個(gè)自己熟悉的人物形象?！ ∫?、“我變小了”想一想 課件（1）背景音樂，魔法師話外音?！ W(xué)生蹲下聽音樂，想象情景?！ 《?、“做個(gè)小人”試一試 師生一起隨意捏個(gè)外形?！ ≈该故荆瑤熒餐{(diào)整?！ ∪?、“捏捏泥人”動(dòng)一動(dòng) 課件（2）小泥人不同動(dòng)作，配歡快的音樂?！ 熒觥靶∧嗳梭w操”?！ 熌竽嗳藙?dòng)態(tài)的要求?！ ∷?、“美化泥人”樂一樂 課件（3）小泥人圖片欣賞。 師生共同美化自己的小泥人。 學(xué)生下位自由展示?！ 煟呵擅罾貌牧?，運(yùn)用各種泥塑方法進(jìn)行美化?！ ∥?、“合做泥人”玩一玩 課件（4）組合泥人圖片欣賞?！ 》纸M討論。 小組合作表現(xiàn)?！ ×?、自我展示評(píng)一評(píng) 學(xué)生下位自由觀賞交流。 指名介紹、作品?！ 熛抡n?！ ⌒W(xué)美術(shù)教案篇6第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)?！ ∧芰δ繕?biāo)：能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無拘無束的表達(dá)。學(xué)會(huì)與他人合作共同創(chuàng)作?！ ∏楦心繕?biāo)：通過對(duì)螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發(fā)對(duì)螞蟻的喜愛和探究興趣。在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動(dòng)的喜悅，樹立集體意識(shí)，培養(yǎng)通過勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的觀念?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景?！ ‰y點(diǎn)：抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。 作業(yè)設(shè)計(jì)： 用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 教具：CAI課件、范畫、場景道具、畫紙、獎(jiǎng)勵(lì)星、評(píng)價(jià)表?！ W(xué)具：課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、創(chuàng)設(shè)情境 (目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。) 播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入： 聽，歌曲唱的是誰? 今天我們一起來扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧?！ 熝堃幻麑W(xué)生上臺(tái)表演。 二、畫螞蟻 (目的：認(rèn)識(shí)螞蟻的外型特征，學(xué)習(xí)抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)的方法。) 課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請說說你觀察到螞蟻是什么模樣的? ——根據(jù)學(xué)生回答用動(dòng)畫展示螞蟻的外型特征?！ ±蠋熯€鼓勵(lì)大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫下來，請把你畫的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你是怎樣畫的? ——師參與學(xué)生的交流活動(dòng)，了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。并請1—2名學(xué)生介紹畫螞蟻的方法?！ ?dòng)畫展示繪畫過程： (1)引導(dǎo)觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個(gè)部分? (2)歸納畫螞蟻的基本方法?！ AI課件展示螞蟻的動(dòng)態(tài)?！ ?1)“黑豆豆”作自我介紹?！ ?2)引導(dǎo)觀察：學(xué)一學(xué)“我”(黑豆豆)的樣子，說
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